Results 61 to 70 of about 2,552 (89)

Leder. Forskning for forbedret praksis - innen formgiving, kunst og håndverk [PDF]

, 2014
We share the fear of many teachers that practical, creative work may be abandoned in the subject of art and crafts in primary schools or in the programme for art, crafts and design studies in upper secondary schools in Norway. Current curricula do entail
Nielsen, Liv Merete, Reitan, Janne Beate
core   +1 more source

Eit postmoderne blikk på dans i opplæringa [PDF]

, 2015
Emnekode og emnenavn/ fag: PD401 Pedagogikk og PD402 Fagdidaktikk dansAvsluttende eksamensoppgave.
Folkedal, Halldis
core  

Leder. Permanent økonomisk støtte til FORMakademisk [PDF]

, 2013
FORMakademisk is the only scientific journal in the Nordic countries that publishes articles in both design and design education. The modern education requirement for research-based teaching also applies to higher education in design and design education,
Reitan, Janne Beate
core   +1 more source

Editorial: The Plurality of English Subject pedagogy – a Complex Research Field

CLELEjournal, 2020
With the topic The Plurality of English Subject Pedagogy – a Complex Research Field, Janice Bland considers the use of the term ‘didactics’ and the meaning and breadth of the teacher education research field around English as a school subject.
Janice Bland
doaj  

Reforhandling av kunnskapsgrunnlag. Forskning og fagutvikling med utspring i designdidaktikk [PDF]

, 2016
I 1960 erstattet Forming de tre fagene Tegning, Håndarbeid og Sløyd i norsk grunnskole. På dette tidspunktet hadde ikke miljøet rundt skolefagene mulighet for egen forskning.
Fauske, Laila Belinda
core   +1 more source

Materiell-kollektiv praksis. En tilnærming til fagdidaktikk for kunst og håndverk utviklet i veveprosjektet : Veve i åpne dører

, 2021
This study inquires into the potential of a material-collective practice as a pedagogical approach for a world-centred arts and crafts education. It challenges the Norwegian individually centred education policy with its predefined and measurable competencies.
openaire   +1 more source

Exploring outdoor science in teacher education from a comparative Scandinavian perspective [PDF]

, 2017
Source at https://periodicos.uniformg.edu.br:21011/ojs/index.php/conexaociencia/article/view/821.This paper focuses on the development of prospective teachers’ competence to conduct outdoor science education in a Scandinavian context.
Höper, Jan, Popov, Oleg
core  

Fokusgruppeintervju, et hjelpemiddel til å videreutvikle kunnskap om undervisningen i lærerutdanningen? [PDF]

, 2011
I denne artikkelen diskuterer vi i hvilken grad fokusgruppeintervju kan være en egnet innfallsvinkel til å utvikle forskningsbasert kunnskap om undervisningen i faglærerutdanningen i formgiving, kunst og håndverk.
Gulliksen, Marte S., Hjardemaal, Finn R.
core   +1 more source

Fra kunnskap, via kontekst, kjerne og komparasjon til kommunikasjon. En fagdidaktisk utviklingslinje?

Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, 2012
Several studies of disciplinary didactics (Norw. fagdidaktikk) describe the field as expansive and changing. The article interprets perceptions of such dynamic changes as results of encounters between given knowledge and new contexts in which disciplines
Sigmund Ongstad
doaj  

Samfunnsfagdidaktikk i lærerutdanningen: Seks lærerutdanneres syn på samfunnsfagdidaktikkens rolle i den nye grunnskolelærerutdanningen [PDF]

, 2011
Denne masteroppgaven er en kvalitativ undersøkelse av hvordan seks lærerutdannere ser på samfunnsfagdidaktikken som begrep og fagfelt i den nye grunnskolelærerutdanningen.
Skjelbred, Henrik
core