Results 51 to 60 of about 279 (71)

Sosyal Bilgiler Eğitiminde Farklılaştırılmış Öğretim Uygulamalarının Tarihsel Analizi

Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi
Günümüzde sosyal bilgiler dersinde genellikle öğretmen merkezli bir yaklaşım yaygındır. Ancak, öğrenmedeki bireysel farklılıkların dikkate alındığı, öğrenci merkezli, yaparak ve yaşayarak öğrenmenin işe koşulduğu bir model ile daha etkili sonuçlar elde ...
A. Ulusoy, Seyit Taşer
semanticscholar   +1 more source

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Farklılaştırılmış Öğretime Hazır Olma Durumlarının İncelenmesi

Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama
Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının farklılaştırılmış öğretime hazır olma durumlarının araştırılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda öğretmen adaylarının farklılaştırılmış öğretim planı hazırlayabilme durumları ve farklılaştırılmış ...
Esra Uçarkuş
semanticscholar   +1 more source

2024 Programının Ortak Metninde Yer Alan Farklılaştırılmış Öğretimin İlgili Literatür Bağlamında İncelenmesi

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu çalışmada 2024 Türkiye yüzyılı maarif modeli öğretim programları ortak metninde yer alan farklılaştırma, zenginleştirme ve destekleme içeriklerinin ilgili literatür bağlamında incelenmesi amaçlandı.
Esra Uçarkuş
semanticscholar   +1 more source

Farklılaştırılmış Öğretim ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi
Bireysel farklılıkları merkeze alan öğretim yaklaşımları, çağdaş eğitim sistemlerinde giderek daha fazla önem kazanmaktadır. Bu bağlamda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM), öğrenci merkezli, esnek ve kapsayıcı yapısıyla farklılaştırılmış öğretim ...
Fatih Pala
semanticscholar   +1 more source

2024 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’ndaki Öğretimsel Süreçlerin Farklılaştırılmış Öğretim Yaklaşımı Bakımından İncelenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Türkiye’de son yıllarda uygulamaya konulan sosyal bilgiler dersi öğretim programları, öğrencileri öğrenme-öğretme sürecine aktif olarak katmayı amaçlayan bir yaklaşımla hazırlanmaktadır.
A. Ulusoy
semanticscholar   +1 more source

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Hayat Bilgisi Öğretim Programında Farklılaştırılmış Öğretimin Kapsayıcı Eğitim Açısından İncelenmesi

Milli Eğitim Dergisi
Bu çalışma, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında yapılandırılan farklılaştırılmış öğretim yaklaşımının, kapsayıcı eğitim ilkeleriyle ne düzeyde örtüştüğünü TYMM Ortak Metni ve 2024 Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı'nı inceleyerek ...
Ebru Ünay
semanticscholar   +1 more source

Farklılaştırılmış Öğretimin Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenme Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Cumhuriyet International Journal of Education
Araştırmanın amacı, farklılaştırılmış öğretim uygulamalarının yabancı dil olarak İngilizce (EFL) öğrenme başarısı üzerindeki etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, farklılaştırılmış öğretimin deney ve kontrol gruplarının İngilizce öğrenme başarısı
Murat Salman, Cenk Akay
semanticscholar   +1 more source

Sınıf Öğretmenlerinin Farklılaştırılmış Öğretime İlişkin Öz Değerlendirmeleri: Bir Q Metod Çalışması

Pamukkale University Journal of Education
Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmenlerinin farklılaştırılmış öğretime ilişkin sınıf içi uygulamalarına dair öz değerlendirmelerinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda araştırma modeli olarak Q Metodu benimsenmiştir.
Kaan Okdaş, Hanife Esen Aygün
semanticscholar   +1 more source

Farklılaştırılmış Eğitimde Tercih Edilen Yapay Zeka Araçları Ve Etkinliği Konusunda Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
Bu çalışma, farklılaştırılmış eğitimde tercih edilen yapay zeka (YZ) araçlarının öğretmen görüşleri temelinde incelenmesini amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden biri olan olgubilim (fenomenoloji) yaklaşımıyla gerçekleştirilen araştırmada, altı ...
Sinem Arab, Demet Hatice Somuncuoğlu Özerbaş   +1 more
semanticscholar   +1 more source

Fen Bilimleri Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Farklılaştırılmış Öğretim Yaklaşımına Yönelik Algılarının İncelenmesi

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Bu araştırmanın amacı fen bilimleri öğretmenlerinin, farklılaştırılmış öğretim uygulamalarına yönelik yetkinlik ve uygulama düzeyleri algılarını, fen bilimleri öğretmen adaylarının farklılaştırılmış öğretim uygulamalarına yönelik yetkinlik algılarını ...
Tuğçe Koç, Önder Şensoy
semanticscholar   +1 more source