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Inteligencia artificial, gamificación y realidad virtual en la educación secundaria dominicana: un análisis descriptivo

open access: yesEdutec
Reconocer los patrones de adopción de herramientas digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje puede resultar favorable a los fines de comprender los posibles efectos de esta integración en el desarrollo de competencias de los discentes y los ...
Edwin Santana-Soriano   +1 more
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Prácticas lectoras y sentido personal de la lectura en alumnos de institutos superiores de formación docente [PDF]

open access: yes, 2019
El presente trabajo propone un estudio descriptivo-interpretativo de las prácticas lectoras de alumnos y alumnas de Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) y la exploración de algunos modos específicos de apropiación de los textos escritos. En el marco de las investigaciones de la sociología de la lectura, se analiza el comportamiento lector ...
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Diseño y validación de una rúbrica para elaborar consignas de escritura

open access: yesEnunciación
La escritura adquiere relevancia en la era en que los textos escritos permean todos los ámbitos y prácticas sociales. Esta es producto de un complejo proceso cognitivo y metacognitivo que demanda de quien la ejecuta ingentes esfuerzos. En este orden, se
Yenny Rosario-Grullón   +2 more
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Pre-transaccional, transaccional y post-transaccional: categorías para reconocer la injusticia epistémica

open access: yesCiencia y Sociedad
La injusticia epistémica (IE) constituye una forma de discriminación que, aunque en principio puede afectar a cualquier individuo, se manifiesta predominantemente contra aquellos asociados con grupos marginados.
Katherine Báez-Vizcaíno   +1 more
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Dispositivos institucionales para abordar la vulnerabilidad socioeducativa de las y los estudiantes de Formación Docente Inicial de educación primaria en el partido de Morón (2019-2021) [PDF]

open access: yes, 2023
El presente proyecto de tesis tiene por objeto analizar los dispositivos institucionales que se ponen en juego en las carreras de profesorados de gestión estatal para la Educación Primaria del partido de Morón, en relación con situaciones de vulnerabilidad socioeducativa de sus estudiantes en el período comprendido entre 2019 y 2021.
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La bienvenida y acompañamiento a los ingresantes a las carreras docentes del ISFD 54: una cuestión de todos

open access: yesRevista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, 2014
En esta presentación se realiza una descripción de la propuesta desarrollada para el curso de ingreso 2013 a las carreras de formación docente del ISFD 54 de Florencio Varela. Enmarcada en la normativa respectiva para el ingreso se buscó dar respuesta al
Angélica Graneros   +2 more
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