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Récemment, à la Cafétéria des Lettres

open access: yesVersants, 2017
L’un : Que voulez-vous insinuer ? / L’autre : Disons que je me pose des questions sur l’enseignement de la littérature tel qu’il est pratiqué dans nos académies.
Thomas Hunkeler
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L’EXPRESSION DE L’EXTRÊME. FORMES ET FONCTIONS DE L’INTENSITÉ DANS MANON LESCAUT

open access: yesEstudios Románicos, 2021
Nous prenons comme point de départ l’extraordinaire profusion des marques d’intensité insérées dans L’histoire de Manon Lescaut et du chevalier des Grieux afin d’analyser leurs différentes fonctions communicatives en tenant compte de leur inscription ...
Àngels Catena
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Les représentations de Tullie au XVIIIe siècle : au carrefour des genres

open access: yesPercées, 2021
Le personnage de Tullie, fille de Cicéron, a été représenté par plusieurs auteur·trices au XVIIIe siècle, en vertu d’un engouement qui tient sans doute autant à l’estime dont jouit le souvenir de son père qu’à un phénomène de mode selon lequel on s ...
Kim Gladu
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Sistema genurilor după Liviu Rusu. Mizele unei „priviri istorice” [PDF]

open access: yesRevista de Istorie și Teorie Literară, 2014
Cet essai porte sur la démarche historiographique par laquelle l’esthéticien Liviu Rusu, dans le premier chapitre de son œuvre L’Esthétique de la poésie lyrique (1937), essaie de fournir un milieu conceptuel favorable à ses propres contributions dans le ...
Teodora Dumitru
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Les genres littéraires en Afrique du Sud, des lieux de mémoire ?

open access: yesILCEA, 2023
This article relies on Pierre Nora’s concept of “sites of memory” (“lieux de mémoire”), defined in a series of books about French history, to analyse how some literary genres, in particular crime fiction and farm novels, are used by writers in post ...
Mélanie Joseph-Vilain
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Genèse et thématologie de Don Quichotte : l'inflexion des chapitres VI et VII

open access: yesOrbis Litterarum, EarlyView.
Résumé Cet article examine la genèse de Don Quichotte à partir d'une analyse thématologique des chapitres VI et VII de la première partie, afin de réévaluer l'hypothèse critique selon laquelle l'œuvre aurait pu être initialement conçue comme un roman bref.
José Rienda Polo
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Marécages, une pollution par essence? Conditions d'une écopoétique des marais et autres zones humides au XXe siècle

open access: yesOrbis Litterarum, Volume 81, Issue 3, Page 271-280, June 2026.
Abstract To expose the pollution of marshes and swamps, whether by hydrocarbons or other contaminants, the French or Francophone author of the twentieth century must first confront a literary tradition that equates stagnant water with a volatile poison and, more broadly, wetlands with toxic environments. In his article “Wetland Gloom and Wetland Glory,”
François Sagot
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Catherine de' Medici and the Forest of Orleans: Queenly Participation in Early Modern French Forest Management

open access: yesRenaissance Studies, Volume 40, Issue 3, Page 507-531, June 2026.
Abstract This essay demonstrates how a gender‐informed, more‐than‐human lens can provide new ways to analyse how the role of a queen in forestry management was conceptualised by sixteenth‐century professional men. It explores these ideas as they are presented in a work published by Guillaume Martin, Lieutenant General of the forests and waterways of ...
Susan Broomhall
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Theorie und Praxis der Pantomime zwischen Frankreich und Österreich/Deutschland: Aspekte eines Kulturtransfers

open access: yesOrbis Litterarum, Volume 81, Issue 1, Page 1-10, February 2026.
Zusammenfassung Der Beitrag untersucht Formen und Wege des Kulturtransfers zwischen Frankreich und Österreich, bzw. Deutschland, im Bereich der Pantomime, insbesondere unter dem Blickwinkel der „Texttheatralität“ (Poschmann). Bei vielen deutschsprachigen Pantomimenautoren ist die Begegnung mit der Pariser Pantomime, die 1888 mit der Gründung des ...
Catherine Mazellier‐Lajarrige
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L’exploitation du récit en FLE : approche linguistique et didactique

open access: yesTraduction et Langues, 2020
Former à agir, tel est l’objectif principal d’un cours de langue. Les contenus d’enseignement sont, généralement, conçus de manière à pouvoir répondre à un besoin d’agir chez l’apprenant. Dans le cas des méthodologies actives par documents authentiques,
Mansour Chemkhi
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