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Atividades de campo no ensino de Geografia em Angola: análise da sua trajetória no contexto educativo nacional

Revista Ensino de Geografia (Recife)
Desde tempos remotos, as atividades de campo têm sido fundamentais para a compreensão dos conhecimentos geográficos, constituindo uma forma essencial de organização do ensino de Geografia, vinculando a teoria à prática.
F. Agostinho, Adalberto Giral Gutiérrez
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Diferentes linguagens no estágio supervisionado em geografia no território do sisal da Bahia

Revista Ensino de Geografia (Recife)
O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência do uso de diferentes linguagens no ensino de Geografia, no período de regência de Estágio Curricular Supervisionado em Geografia II, no semestre 2023.2, do curso de Licenciatura em Geografia, da
Rafael de Souza Ferreira, Simone Ribeiro Santos   +1 more
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Metodologias ativas de ensino e aprendizagem em Geografia

Revista Brasileira de Educação em Geografia
Este estudo parte do princípio de que as metodologias ativas, enquanto estratégia de ensino e aprendizagem, são capazes de favorecer a inserção da realidade que circunda o educando como conteúdo socialmente relevante nas práticas escolares.
Edvar Ferreira Basílio, Raimundo Lenilde de Araújo, Alexandra Maria de Oliveira   +2 more
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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: RETROCESSOS E AVANÇOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA

Revista de Ensino de Geografia
Considerando o estágio supervisionado como um projeto pedagógico, sobre o qual o aluno se debruçará, para aprimorar sua compreensão geográfica e assim, explicar o mundo e suas transformações buscou-se trazer para o debate a temática em questão.
Gilselia Lemos Moreira
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GEOGRAFIA EM UMA CASCA DE BALA – TRABALHANDO O CONSUMO SOB A PERSPECTIVA DE ESCOLARES DO 7º ANO

Revista Tocantinense de Geografia
Para as crianças, o ensino de Geografia começa com noções básicas de espaço (entender onde estão) e gradualmente avança para questões mais complexas envolvendo identidade, sociedade, cultura e os impactos ambientais.
Pablo Henrique Pinheiro de Abreu, Caroline Costa Prado, Adriana Olívia Alves   +2 more
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Cartografia e ensino de Geografia

Revista Brasileira de Educação em Geografia
Este artigo se propõe a refletir sobre a Cartografia enquanto linguagem no ensino de Geografia a partir das experiências dos professores de Geografia dos Anos finais do Ensino Fundamental em escolas públicas municipais de Fortaleza, Brasil.
Lilissane Monteiro de Barros, Frederico de Holanda Bastos, Maria Edivani Silva Barbosa   +2 more
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Pantometria e cartografia: a geometrização do espaço e a Geografia de Ptolomeu no contexto renascentista

Revista Espaço e Geografia
Ao final da Idade Média (XV-XVI) e ao alvorecer do Renascimento (XV-XVI), a Europa viveu intensas mudanças nas suas relações sociais e econômicas, acompanhadas da manifestação de tendências quantificadoras em vários campos da vida social, constituindo o ...
Diego Maguelniski, Fabrício Pedroso Bauab   +1 more
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O uso do Solar System Scope como recurso didático não convencional no ensino de Geografia

Revista Ensino de Geografia (Recife)
A pesquisa tem como objetivo apresentar as potencialidades pedagógicas do uso do Solar System Scope como recurso didático não convencional no ensino de Geografia na educação básica.
Marcos Gomes de Sousa, Vinícius de Oliveira Cavalcante   +1 more
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A ABORDAGEM DA CARTOGRAFIA NOS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO CARTOGRÁFICO

OKARA Geografia em debate
A alfabetização e o letramento cartográfico contribuem significativamente para o desenvolvimento do raciocínio geográfico e do pensamento espacial. Assim, esse trabalho tem como objetivo geral, analisar a abordagem da Geografia nos livros didáticos do 6°
Francisco Elias Pereira Junior, Andreza Tacyana Felix Carvalho, Taynan Araújo de Oliveira   +2 more
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O cenário das pesquisa acadêmicas referentes ao ensino de cidade no âmbito da Geografia escolar brasileira

Revista Brasileira de Educação em Geografia
O texto tem como propósito apresentar, com base em um estado da arte, a trajetória e as temáticas específicas das produções acadêmicas que versam sobre ensino de cidade no âmbito da Geografia escolar, produzidas entre os anos de 2002 a 2021.
Daniel de Sousa Bueno, Mugiany Oliveira Brito Portela   +1 more
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