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Policy process theories in Europe: A survey of who uses them, where, and why

open access: yesEuropean Policy Analysis, Volume 11, Issue 2, Page 168-190, Spring 2025.
Abstract Many US policy process theories have been applied as much in Europe as in the US. We assess this journey in three ways. First, we use published reviews of the field to identify the high quantity of applications and their concentration in Western European liberal democracies.
Paul Cairney   +3 more
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Revisión de las publicaciones sobre Gestión del Conocimiento e Innovación en PYMES

open access: yesCiencias Holguín, 2014
Se empleó el Publish & Perish para realizar búsquedas en Google Académico en relación con las palabras claves: Gestión del conocimiento & Pymes, Innovación & Pymes, Modelo innovación & Pymes, Gestión información & Pymes y Recursos humanos & Pymes.
Roberto Carlos Masabanda-Pilataxi
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Take a Look: Naturalistic Composition of the Maternal Nest in the European Rabbit Oryctolagus cuniculus Contributes to Offspring Growth and Survival

open access: yesEthology, Volume 131, Issue 5, May 2025.
European rabbit mothers construct a complex nursery nest, which includes hay and mother’s faeces. By systematically manipulating the composition of nests we found that pups consume both hay and mother’s faeces, and that both components facilitate the transition to solid food postweaning by reducing gut pathology and even death.
Rodrigo Barrios‐Montiel   +4 more
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Investigación educacional en Iberoamérica: entre la invisibilidad y la medición (Education Research in Ibero-America: between Measuring and Invisibility) (Recherche éducationnelle en Amérique Latine: entre l'invisibilité et la détermination par la mesure) (Pesquisa educacional em Iberoamérica: entre a invisibilidade e a medição) [PDF]

open access: yesMagis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2012
ResumenLa cuestión planteada en este artículo es si conviene medir la producción y el impacto de la investigación educacional realizada en Iberoamérica utilizando la metodología estándar.
José Joaquín Brunner-Ried
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Aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios: revisión sistemática de evidencia empírica (2015-2025)

open access: yesDesafíos
Este estudio tuvo como objetivo revisar sistemáticamente investigaciones empíricas (2015-2025) sobre el aprendizaje autorregulado en universitarios. Se aplicó una metodología de revisión sistemática bajo los lineamientos PRISMA, con un diseño documental
Edson Fernando Zenteno Alberto   +1 more
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Instructions for Authors

open access: yesRevista Ciencias Biomédicas, 2012
REVISTA CIENCIAS BIOMÉDICAS (Rev.cienc.biomed.), esta incluidas en: IMBIOMED, GOOGLE ACADEMICO, ENCOLOMBIA.COM, GOOGLE SCHOLAR. Recibe artículos científicos originales sobre temas diversos que guarden relación con las ciencias de la salud, tanto de ...
Departamento de Investigaciones
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REGULACIÓN EMOCIONAL Y DESEMPEÑO ACADÉMICO: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE SUS RELACIONES EMPÍRICAS

open access: yesPsicologia em Estudo, 2017
Se ha propuesto que la regulación de la emoción (RE) constituye un factor con capacidad predictiva sobre el desempeño académico. Sin embargo, los estudios empíricos son escasos y aún se conoce relativamente poco sobre la relación específica de las ...
María Laura Andrés   +5 more
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Posicionamiento en Google Académico y en la WEB de la Revista Ciencias Holguín

open access: yesCiencias Holguín, 2015
Se caracterizó la presencia en Google Scholar y en la Web de 635 artículos de la Revista Ciencias Holguín publicados entre 1995 y el 2015. La revista ha mantenido un promedio de 4.85 citas por año y de 0.15 citas por artículo.
Jorge González-Alonso   +2 more
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Experiências e propostas de ensino com artigo acadêmico:uma revisão sistemática

open access: yesDiscursividades
Neste trabalho, objetiva-se mapear objetos de ensino contemplados na exploração do gênero artigo acadêmico socializada em relatos de experiência/propostas de ensino publicados em periódicos brasileiros e identificar abordagens de ensino de escrita ...
Rebeca Trajano Oliveira   +1 more
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IMPACTO DE LAS EMOCIONES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO: UNA REVISIÓN DE TESIS DOCTORALES

open access: yesDialéctica
El objetivo del artículo fue identificar el impacto que tienen las emociones sobre el rendimiento académico, visto desde los resultados de las tesis doctorales analizadas.
Roger Arleby Sáez Bustamante
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