La evaluación escrita en el área matemática: contenido y tendencias [PDF]
, 1997 Since tests based on written assessment are widely used in schools, and given the influence of the assessment method on learning and teaching processes, this study aims to analyze written tests set by primary school mathematics teachers.
Barberà Gregori, Elena
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Treinamento cognitivo de atenção e memória de universitários com jogos eletrônicos = Cognitive training of attention and memory of college students with eletronic games = Formación cognitiva de atención y memoria de miembros universitarios con juegos electrónicos [PDF]
Psico, 2019 Estudos têm mostrado o potencial dos videogames para treinar habilidades cognitivas. O presente estudo verificou a eficácia de um treinamento com jogos eletrônicos para melhoria das funções cognitivas de atenção e memória de estudantes universitários ...
Barroso, Sabrina Martins
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Implicaciones de la implementación de una secuencia didáctica mediada por TIC en la enseñanza y aprendizaje de los sistemas geométricos en segundo y tercero de básica primaria [PDF]
, 2015 Este proyecto de investigación surge bajo la línea del macro proyecto “Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramienta para la transformación de las prácticas de enseñanza y aprendizaje del Lenguaje y las Matemáticas: Mateletic”
Osorio Ramírez, Yuliana Patricia +2 more
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, 2013 As nomeações pelos professores são muitas vezes utilizadas na sinalização das crianças sobredotadas complementando as avaliações realizadas através dos testes psicológicos de inteligência. Contudo nem sempre essa identificação é isenta de viés, melhorando a qualidade quando os instrumentos de identificação usados pelos professores apresentam boas ...
Miranda, Lúcia C., Almeida, Leandro S.
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Implicaciones de la implementación de una secuencia didáctica mediada por TIC en la enseñanza y aprendizaje de los sistemas geométricos en grado primero de básica primaria [PDF]
, 2015 Este proyecto de investigación presenta el proceso llevado a cabo durante la implementación de una secuencia didáctica mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en el grado primero de básica primaria, en cuatro instituciones ...
Lamilla Vargas, Ana María +2 more
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Destrucción de habilidades cognitivas y no cognitivas en la adultez
, 2017 La formación o estabilización de las habilidades cognitivas y no cognitivas en la adultez es un fenómeno que no ha sido estudiado en la literatura económica. Los mayores esfuerzos se limitan a evaluar las implicancias psicológicas de la destrucción de habilidades en la adultez, pero ninguno de ellos evalúa su efecto sobre variables de resultado en el ...
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Evaluación de habilidades perceptivo-cognitivas en deportistas universitarios
Revista Ciencias de la Actividad Física, 2018 El objetivo de este estudio ha sido evaluar la habilidad perceptiva cognitiva de los deportistas seleccionados de la Universidad de Playa Ancha a traves de una herramienta tecnologica de seguimiento de objetos multiples dentro de un campo visual (Neurotracker).
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Narrative competence in Spanish-speaking adults with Williams syndrome [PDF]
Antecedentes: el síndrome de Williams (SW) es un trastorno genético asociado con discapacidad intelectual, que presenta un perfil neuropsicológico atípico, con picos y valles, donde las habilidades lingüísticas parecen mejor preservadas que la ...
Antón Pérez, María Aránzazu +2 more
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Habilidades cognitivas en el aprendizaje de la Matemática
Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON"El presente artículo tiene como objetivo valorar el estado actual de desarrollo de las habilidades cognitivas en el aprendizaje de la matemática en estudiantes de séptimo año de Educación Básica Media. Se desarrolla el artículo desde un enfoque de investigación cuantitativo y se utilizan tareas y ejercicios específicos que requieran el uso de ...
Lorena Elizabeth Arroyo Caicedo +1 more
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Habilidades cognitivas y aprendizaje significativo de la adición y sustracción de fracciones comunes
Cuadernos de Investigación Educativa, 2016 La investigación tuvo como finalidad identificar la correlación y el impacto que existen entre la equivalencia, comparación y orden de fracciones -considerando a estos como habilidades o procesos cognitivos- y el aprendizaje significativo de la adición y
Rubicel Manuel Capilla
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