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Identidades e relações de gênero nos guias do programa nacional dos livros didáticos de História e Português para o ensino médio

Revista de Educação Pública, 2018
Neste artigo, analisamos a presença da discussão de gênero nas avaliações expressas nos Guias do PNLD 2015. Teoricamente, utilizou-se o conceito de gênero como categoria de análise, associado a alguns aspectos dos estudos decoloniais com a finalidade de ...
Luís César Castrillon MENDES, Dánie Marcelo de JESUS   +1 more
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A insuficiência da linguagem: apontamentos a respeito do De Magistro de Agostinho

Revista Espaço Acadêmico, 2010
Agostinho é, sem dúvida, um dos grandes pensadores da história da filosofia. Seus escritos vão desde questões teológicas até questões éticas, passando pelos problemas do conhecimento, da história, da política e da linguagem.
Marciano Adilio Spica
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Como explorar um arquivo?

Boletim de Pesquisa NELIC, 2016
A escritura é um dispositivo e a história da cultura é um incessante corpo-a-corpo com ou­tros dispositivos, particularmente, a linguagem.  O sentido se produz onde o ser vivo, ao encontrar a linguagem e pondo-se nela em jogo, exibe, em um gesto, a ...
Raúl Antelo
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A essência da linguagem

Teoliterária: Revista Brasileira de Literaturas e Teologias, 2015
A linguagem não é uma questão qualquer à existência humana, mas é exatamente sua condiçãode possibilidade enquanto permite a fundaçãoda consciência e de construção do entendimento de sua história e da história do entendimento.
Alex Villas Boas
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Patologia de linguagem e escuta fonoaudiológica permeada pela psicanálise = Hearing and speech pathology permeated by psychoanalysis = Patología del lenguaje y la escucha fonoaudiológica permeado por el psicoanálisis

Psico, 2010
Nesta pesquisa, analisou-se como a Psicanálise pode contribuir à Escuta Clínica do Fonoaudiólogo diante da patologia de linguagem nomeada Desvio Fonológico. Utilizou-se uma metodologia qualitativa do tipo descritiva.
Pereira, Amanda Schreiner, Keske-Soares, Marcia   +1 more
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A EDUCAÇÃO NO LIMIAR DO TERCEIRO MILÊNIO, EXIGENTE DE OUTRO PARADIGMA

Contexto & Educação, 2013
Repensar os paradigmas da educação implica a hermenêutica da tradição, com base na dialética da história da cultura, na discussão ampla entre todos os interessados e na interpretação dialética dos paradigmas atuantes.
Mario Osorio Marques
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O que dizem os estudos da linguagem na educação científica?

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012
Considerando a importância da linguagem na elaboração do conhecimento científico por parte dos estudantes, o presente estudo busca compreender como se deu a incorporação e articulação entre Estudos da Linguagem e Educação Científica através da realização
Cristhiane Cunha Flôr, Suzani Cassiani
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Reflexões sobre a investigação de linguagem em crianças pequenas

Distúrbios da Comunicação, 2012
Assumindo-se um ponto de vista social (interacionista) do processo de constituição da linguagem, parece possível propor uma explicação alternativa para os casos de crianças pequenas com ausência ou mesmo grandes limitações de linguagem que não apresentam
Ruth Ramalho Ruivo Palladino
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A relação entre linguagem e realidade: um panorama histórico

Dialogia, 2010
Em toda história dos estudos sobre a linguagem, grandes questionamentos foram feitos acerca da relação entre as palavras e o mundo. Pudemos observar, com isso, a preocupação do homem em desvendar os liames que separam ou fundem a linguagem da realidade ...
Iran Ferreira Melo
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