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El libro de texto escolar, una falsa evidencia histórica

open access: yesAreté, 2018
La cuestión de la definición del manual es planteada de forma recurrente desde hace unos treinta años por los historiadores de la educación.
Alain Choppin
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Malvinas. La construcción histórica de una causa nacional en el ámbito escolar (1945-1973)

open access: yesClio y Asociados, 2022
El análisis de la construcción en el ámbito escolar de una causa nacional como Malvinas contribuye a reflexionar sobre el rol de la Historia escolar en la configuración de imaginarios nacionalistas. Durante toda la primera mitad del siglo XX la cuestión
Mariano Santos La Rosa
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Flavia Fiorucci y José Bustamante Vismara (editores). Palabras claves en la historia de la educación argentina

open access: yesRevista Mexicana de Historia de la Educación, 2020
Palabras claves en la historia de la educación argentina es un trabajo hecho por especialistas en educación argentinos a cargo de la edición de Flavia Fiorucci y José Bustamante Vismara, publicado en el 2019 por la editorial Unipe en Buenos Aires.
Jesús Ramos Reyes
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MEMÓRIA E HISTÓRIA DOS EMEMCEs:perspectivas da articulação da educação superior e educação básica com o respeito às diferenças

open access: yesCadernos de Pesquisa, 2020
As edições do Encontro Maranhense sobre Mulheres e Relações de Gênero no Cotidiano Escolar (EMEMCE) constituíram-se importante veículo difusor das experiências das mulheres em âmbito local, nacional e internacional.
Diomar das Graças Motta   +1 more
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DISCRIMINAÇÃO E VIOLÊNCIA HOMOFÓBICA SEGUNDO OS PARTICIPANTES DA 6ª PARADA DO ORGULHO LGBT DE SOROCABA-SP: subsídios para (re) pensar as práticas educativas

open access: yesCadernos de Pesquisa, 2015
Este artigo analisa o perfil dos participantes da 6a Parada do Orgulho LGBT de Sorocaba, interior de São Paulo, e discute as relações entre educação e homofobia, visando apontar algumas possibilidades para o trabalho de combate à violência homofóbica no ...
Marcos Roberto Vieira Garcia   +2 more
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Libros de texto en la enseñanza de las Ciencias Sociales: una apuesta a la formación docente

open access: yesPerspectiva, 2014
Este artículo analiza el papel de los libros de texto en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Para ello recurrimos a dos investigaciones doctorales en curso.
Marisa Massone   +2 more
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La inclusión digital y el diseño curricular de Lengua: Un abordaje didáctico-disciplinar de la brecha digital

open access: yesActualidades Investigativas en Educación, 2019
En este artículo presentamos los resultados de una investigación realizada en Argentina, en el año 2018, cuyo objetivo ha sido comprender la forma en que los medios digitales se encuentran integrados en el diseño curricular denominado Núcleos de ...
Alejo Ezequiel González López Ledesma   +2 more
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La edición crítica de "Visión Deleitable": Constitución del texto e historia de la tradición

open access: yesAnales del Seminario de Historia de la Filosofía, 2018
La Visión deleitable de Alfonso de la Torre fue una de las obras más leídas durante la segunda mitad del siglo XV y su interés continuó hasta el Siglo de las Luces, lo que nos permite reflexionar sobre los fundamentos de un texto crítico y repasar ese ...
Jorge García López
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Nacionalismo territorialista en textos escolares: representaciones de la Patagonia en la dictadura militar argentina (1966-1983) Territorialist nationalism in school textbooks: representations of Patagonia in Argentinian military dictatorship (1966-1983)</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Educação e Pesquisa</i>, 2012 </span><br><span class="r_content">Los textos escolares desde hace tiempo se han constituido en una de las fuentes primarias para el campo de la Historia de la Educación en tanto son instrumentos de socialización formal básica.</span><br><span class="r_sub"><i>Jesús Jaramillo</i></span><br><small><a href="https://doaj.org/article/ec0d4dd77eb14afea35e23a4c58b6768" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/ec0d4dd77eb14afea35e23a4c58b6768">doaj</a> </small>   <div id="more_9" style="display:none"><a href="/sci_redir.php?doi=10.1590%2FS1517-97022012000100011" target="_blank" rel="nofollow">openaccessbutton.org (pdf)</a><br><a href="javascript:navigator.clipboard.writeText('10.1590/S1517-97022012000100011'); alert('Copied the doi');">copy doi</a> <small>(10.1590/S1517-97022012000100011)</small><br></div><small><a href="#" onClick="return toggle_div(this, 'more_9')">+1 more source</a></small><br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="https://doi.org/10.37646/xihmai.v3i6.135" target="_blank" rel="nofollow">Reforma Educativa En Secundaria Y Aprendizaje Por Competencias</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Xihmai</i>, 2013 </span><br><span class="r_content"> RESUMEN Este trabajo presenta algunos elementos de análisis del Plan de Estudios para la Educación Secundaria que se establece en el Acuerdo 384 en torno a las cinco competencias que se proponen para lograr el perfil de egreso que se espera ...</span><br><span class="r_sub"><i>Emma Leticia Canales Rodrí­guez</i></span><br><small><a href="https://doaj.org/article/9ad82b231129457aa88f46da7d2ce206" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/9ad82b231129457aa88f46da7d2ce206">doaj</a> </small>   <div id="more_10" style="display:none"><a href="/sci_redir.php?doi=10.37646%2Fxihmai.v3i6.135" target="_blank" rel="nofollow">openaccessbutton.org (pdf)</a><br><a href="javascript:navigator.clipboard.writeText('10.37646/xihmai.v3i6.135'); alert('Copied the doi');">copy doi</a> <small>(10.37646/xihmai.v3i6.135)</small><br></div><small><a href="#" onClick="return toggle_div(this, 'more_10')">+1 more source</a></small><br></div><div class="r"><div style="margin-bottom:2px;overflow:hidden"><div style="display: inline-block; float: left; font-size: small; padding-right: 16px; margin-top: -1px; padding-bottom: 1px;"><a href="/q-education/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>education</b></a><br/><a href="/q-manuales_escolares/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>manuales escolares</b></a><br/><a href="/q-historia_del_libro/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>historia del libro</b></a><br/></div><div style="display: inline-block; float: left; font-size: small; padding-right: 16px; margin-top: -1px; padding-bottom: 1px;"></div></div></div><div class="pagenav"><b>1</b>  <a href="/q-historia_de_la_edici%C3%B3n_escolar/p-2/" rel="nofollow">2</a>  <a href="/q-historia_de_la_edici%C3%B3n_escolar/p-3/" rel="nofollow">3</a>  <a href="/q-historia_de_la_edici%C3%B3n_escolar/p-4/" rel="nofollow">4</a>  <a href="/q-historia_de_la_edici%C3%B3n_escolar/p-5/" rel="nofollow">5</a>   <a href="/q-historia_de_la_edici%C3%B3n_escolar/p-2/" id="next" rel="nofollow"><b>next</b></a> </div><br></div> </div> <script>document.getElementById('loadingGif').style.display='none';</script><div style="width: 100%; height: 40px; bottom: 0px; background-color: #f5f5f5;"><div style="padding-left: 15px; padding-top: 10px"> <a href="/" rel="nofollow">Home</a> - <a href="/page-about/" rel="nofollow">About</a> - <a href="/page-disclaimer/" rel="nofollow">Disclaimer</a> - <a href="/page-privacy/" rel="nofollow">Privacy</a> </div></div> <link rel="stylesheet" href="//ajax.googleapis.com/ajax/libs/jqueryui/1.11.4/themes/smoothness/jquery-ui.min.css"/> <script> (function(ss,ex){ window.ldfdr=window.ldfdr||function(){(ldfdr._q=ldfdr._q||[]).push([].slice.call(arguments));}; (function(d,s){ fs=d.getElementsByTagName(s)[0]; function ce(src){ var cs=d.createElement(s); cs.src=src; cs.async=1; fs.parentNode.insertBefore(cs,fs); }; ce('https://sc.lfeeder.com/lftracker_v1_'+ss+(ex?'_'+ex:'')+'.js'); })(document,'script'); })('JMvZ8gvrWA9a2pOd'); </script> </body> </html>