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Scuola sul territorio: la testa nelle nuvole e i piedi ben piantati per terra

Formare, 2013
L’Istituto Comprensivo di Cadeo e Pontenure, in provincia di Piacenza, porta avanti un’idea di scuola quale comunità inclusiva che costruisce, in accordo e in stretta collaborazione con le agenzie del territorio, progetti di sperimentazione didattica ...
Angelo Bardini, Romina Bertuzzi
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Classe Digitale Inclusiva: LIM e Classmate Pc. Un disegno di ricerca sperimentale

Formare, 2013
Il disegno di ricerca ha come finalità la sperimentazione di due diversi setting di «lasse digitale inclusiva», derivanti dall’unione dell’uso di Lavagne Interattive Multimediali (LIM) di tipo commerciale e di tipo «Wiimote» e di due diverse soluzioni di
Francesco Zambotti, Alessandro Colombi
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Abitudini linguistiche e inclusione nelle classi multiculturali italiane

EL.LE
Language proficiency is an important aspect of the social inclusion of young people from a migrant background. However, some researchers noted similarities in the level of inclusion between first‑ and second‑generation children, despite the different ...
F. Coin
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Keeping TRACK(s) of inclusive interactions in ECEC services: the affordances of video-analysis for professional development

Formare, 2019
Recent research shows the growing need of using video-analysis in qualitative educational research. Video-analysis offers possibilities for representing Early Childhood Education and Care (ECEC) professionals’ practices, and for becoming a mediational ...
Lucia Balduzzi, Valentina Migliarini, Arianna Lazzari   +2 more
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School dropout: experimental teaching approach in secondary school

Formare
The present study explores the effectiveness of an innovative educational protocol aimed at preventing school drop-out among secondary school students, with a focus on those in socio-economically disadvantaged contexts.
Fabiola Palmiero, Giovanna Scala, Davide Di Palma   +2 more
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La valutazione inclusiva nell’Universal Design for Learning: prospettive e pratiche emergenti

IUL Research
La valutazione, nella sua accezione formativa, rappresenta uno strumento per promuovere inclusione, motivazione e crescita personale degli studenti, piuttosto che un mezzo per esercitare potere e sottolineare differenze.
Lia Daniela Sasanelli
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Presentazione al volume Disability studies e inclusione. Per una lettura critica delle politiche e pratiche educative

, 2018
La'utore introduce il volume Disability studies e inclusione.
Bocci Fabio
core  

Verso l’«e-learning» inclusivo. Primi contributi per la costruzione di linee guida per l’accessibilità metodologico-didattica

Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 2011
Toward Inclusive E-learning. First Contributions to the Building of Guidelines for Methodological-Didactic Accessibility This note presents a research work in progress, carried out in the Doctoral School of Pedagogy and Social Science of «Roma Tre ...
Eleonora Guglielman
doaj  

Artificial Intelligence and avatar for the perception and interpretation of class heterogeneity

Formare
In the Teaching Technologies Laboratory of the second year of the Bachelor of Science in Primary Education program at the University of Foggia (a.y. 2023/24), an activity aimed at exploring the use of Artificial Intelligence (AI) in educational contexts
Angelo Basta, Marilena di Padova
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Combating educational poverty and promoting inclusion in contexts at risk

Formare
The contribution aims to illustrate an investigation oriented towards the shared construction of a quality model for inclusion, based on dialogue with and within the territory, analysing the experience of a school located, by describing the case of a ...
Francesca Storai, Sara Mori, Silvia Panzavolta   +2 more
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