Aprender historia y construir identidad en la escuela
Pensamiento Psicológico, 2013 La pregunta que orienta este artículo teórico es: ¿para qué se aprende historia en la escuela colombiana? Esto se refiere a que los estudiantes aprenden historia para desarrollar conocimientos abstractos y habilidades útiles en un contexto y/o para ...
Claudia Patricia Navarro Roldán
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RÉPLICA A: ¿ES LA INCONMENSURABILIDAD INCOMPARABILIDAD?
, 2008 Este texto plantea una discusión del artículo ¿Es la inconmensurabilidad incomparabilidad? Tal discusión se entabla a partir de dos elementos: primero, la reconstrucción que la autora hace del concepto kuhniano de inconmensurabilidad; segundo, los vacíos que deja en la exposición de la respuesta estructuralista al problema de la comparación racional de
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Tradición e innovación en Wittgenstein: Actas del Seminario Internacional Complutense (10-11 de Abril de 2008) [PDF]
, 2008 Seminario al que asistieron prestigiosos especialistas de la obra de Wittgenstein, tanto españoles como europeos.Se trata de examinar la herencia intelectual del filósofo vienés así como de explorar la proyección futura de su obra, sobre todo en lo que ...
Rodríguez González, Mariano Luis +1 more
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2016 Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y fundamenten las actuales líneas de trabajo de la didáctica de las ciencias, aquellas sobre su estatus disciplinar, sobre los análisis de sus objetos de estudio
Yefrin Ariza +2 more
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La psicología de la educación como disciplina y profesión. Entrevista con César Coll
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2005 Este documento ofrece una entrevista realizada por los tres autores el 10 de junio de 2004 al Dr. César Coll Salvador de la Universidad de Barcelona, quien es uno de los psicólogos de la educación más reconocidos e influyentes en el ámbito ...
Marco Antonio Rigo Lemini +2 more
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Thomas Kuhn: el paso de la racionalidad algorítmica a la racionalidad hermenéutica [PDF]
En el presente ensayo se intenta presentar una visión diferente de T. Kuhn, habitualmente ligada a posiciones relativistas en filosofía de la ciencia.
Gabriel J. Zanotti
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[The commensurability of public health indicators - and the unresolved question of the incommensurableComensurabilidade de indicadores em saúde pública e o problema em aberto do incomensurável]. [PDF]
Rev Panam Salud PublicaLozano R.
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Doing Feminist Research on Conflict, Violence and Peace: Ethical and Methodological Dilemmas. [PDF]
MillenniumMartín de Almagro M +4 more
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Inconmensurabilidad : problemas y fecundidad de una metáfora
, 1996 Incommensurability is a famous and polemical term in contemporary epistemology and philosophy of science. In this article the evolution the notion of incommensurability in the thought of Thomas Kuhn is briefly reconstructed. Its metaphorical character is underlined and some misunderstandings are corrected.
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Réplica a: ¿Es la inconmensurabilidad incomparabilidad?
, 2016 Este texto plantea una discusión del artículo ¿Es la inconmensurabilidad incomparabilidad? Tal discusión se entabla a partir de dos elementos: primero, la reconstrucción que la autora hace del concepto kuhniano de inconmensurabilidad; segundo, los vacíos
Aguirre García, Juan Carlos
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