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Inglês como Língua Franca (ILF) em campo: reflexos e refrações na BNCC
O componente curricular ‘Língua Inglesa’ da 3ª versão da Base Nacional Comum Curricular Ensino Fundamental (BNCC), publicada em 2017, fundamenta-se no conceito de Inglês como Língua Franca (ILF) (BRASIL, 2017b).
Gabriela da Costa Rosa +2 more
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Este artigo objetiva discutir (trans)formações identitárias de professores de línguas a partir de interações interculturais vivenciadas com falantes nativos de contextos culturais diversos.
Angela Maria Hoffmann Walesko +1 more
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O presente artigo visa a apresentar um panorama de alguns estudos que relacionam as proposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Novo Ensino Médio (NEM), tendo em vista o ensino de Língua Inglesa sob a perspectiva do Inglês como língua ...
Matheus Aniecevski +1 more
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RESUMO Este é um artigo analítico que se enquadra em uma disputa específica e controversa enfrentada pelos estudiosos do Inglês como Língua Franca (ILF) que ainda reverbera em estudos no campo da Linguística Aplicada.
Jane Helen Gomes de LIMA
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Pesquisas sobre ILF têm apontado que professores de inglês aparentam ter um conhecimento ainda incipiente sobre esse conceito. Dada a importância do ILF, as discussões promovidas por seus estudos necessitam chegar de modo (mais) significativo aos ...
Jane Helen Gomes de Lima +1 more
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A nova dimensão do papel que a língua inglesa tem desempenhado nas comunicações internacionais coloca a questão de se o ensino-aprendizagem de pronúncia deveria perpetuar os modelos estabelecidos de sotaque nativo, seja americano, britânico ou outro ...
Cristiano Corrêa Dutra +1 more
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Este artigo tem como objetivo principal investigar algumas mudanças na redação para o ensino da língua inglesa entre a segunda (2016) e a terceira versão (2018) da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Juliana Silva Santana +1 more
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Construindo entendimentos sobre Inglês como Língua Franca em um curso de formação continuada [PDF]
Resumo A recente Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enquadra a língua inglesa como um componente curricular obrigatório a partir da perspectiva de Inglês como Língua Franca (ILF).
Telma Nunes Gimenez +2 more
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CRENÇAS DE PROFESSORES BRASILEIROS DE EMI SOBRE PRONÚNCIA
No ensino superior, uma das consequências do inglês como idioma de comunicação global é o EMI (English as a Medium of Instruction), ou seja, o ensino de disciplinas acadêmicas em inglês em países onde a língua materna não é a inglesa.
Camila Haus
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Brazilian english: uma antropofagia línguo-cultural
O presente artigo tem como objetivo indicar, a partir da metáfora antropofágica oswaldiana, algumas reflexões a respeito do inglês como língua franca (ILF), e da eclosão do Brazilian English como resultante dos usos linguísticos operados no contexto ...
Raulino Batista Figueiredo Neto
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