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Fenomenología de la inmigración: frontera, territorialización, desplazamiento y sentido de pertenencia

REMHU: Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, 2021
Resumen Las fronteras y las tradicionales territorialidades socioespaciales han estado caracterizado por una delimitación con los estados y territorios y la noción de que las fronteras son consecuencias físicas de procesos políticos, sociales y/o ...
Ulises Alberto Rincón Zárate
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El tratamiento del extranjero migrante (gēr) en los códigos legales de la Torá. ¿Lecciones para hoy?

Deusto Journal of Human Rights
Para millones de personas judías y cristianas la Biblia sigue siendo el texto fundacional que orienta sus vidas y su comportamiento social, incluido el relacionado con las personas migrantes y desplazadas. A diferencia de los códigos legales del Antiguo
Juan Luis de León Azcárate, Luzio Uriarte González   +1 more
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Inmigrantes e indígenas en las torsiones de la nacionalidad y la ciudadanía. La construcción de amenazas en Argentina (2015-2019)

Historia y Sociedad, 2020
Como parte de un proyecto sobre conflictos sociales por la apropiación y uso de tierras y espacios, el artículo se pregunta por la construcción de amenazas sociales efectuada por el Estado nacional argentino entre 2015 y 2019. Interrogamos quiénes y cómo
Sergio Caggiano, Laura Mombello
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Inmigrantes bolivianos en Argentina: representaciones y resignificaciones acerca del trabajo entre el lugar de origen y la sociedad de arribo

Persona y Sociedad, 2012
El trabajo expresa los primeros pasos en la construcción de un enfoque teórico para abordar los procesos de aprendizaje de inmigrantes en la vida cotidiana.
Emilio Tevez
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Unpacking Welfare Deservingness Theory: Evidence From the Perceived Deservingness of Gig Workers

Policy Studies Journal, EarlyView.
ABSTRACT The theory of welfare deservingness provides valuable insights into the social legitimacy of welfare programs and the principles underlying policy design. In examining the question of who deserves what and why, established deservingness criteria emphasize that individuals demonstrating motivation to work (“reciprocity”) are typically perceived
Juhyun Bae
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Refuerzo educativo con alumnado de origen migrante desde la perspectiva de dos entidades implicadas en el Programa Caixa Proinfancia en la Región de Murcia

Educatio Siglo XXI
El propósito principal del presente estudio fue analizar las características del refuerzo educativo que reciben los menores autóctonos de origen migrante en la Región de Murcia, a través de la opinión de profesionales que trabajan en las entidades ...
Mohamed Chamseddine Habib Allah, Marina Pedreño-Plana, Francisco Javier Ibáñez-López   +2 more
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Instantáneas urbanas: espacio e inmigrantes en “Una postal movida” de Enrique Ferrer-Corredor

Estudios de Literatura Colombiana, 2018
Este artículo examina en el relato “Una postal movida”, de Enrique Ferrer-Corredor, la representación literaria contemporánea de Madrid, España, a partir de varios momentos que toman lugar en un contexto urbano plenamente identificable, en los que se ...
Álvaro Antonio Bernal
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Immigration, Beneficiary Assumptions, and Welfare Support

Review of Policy Research, Volume 43, Issue 2, March 2026.
ABSTRACT Previous research demonstrates that assumptions and perceptions about who benefits from welfare programs and the deservingness of those welfare beneficiaries play a considerable role in shaping individuals' welfare attitudes. However, a holistic understanding of how these assumptions and perceptions are formed remains limited. In this study, I
Hang Qi
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La inmigrante [M4]

, 2021
Bibliographic citation: Somers, Armonía, « La inmigrante » en: Muerte por alacrán. Buenos Aires: Calicanto Editorial, 1979, págs. 79-103.
Armonía, Somers, Somers Armonía
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Culturally Relevant Pedagogy in Practice: A Case Study of a Teacher's Divergence From Large‐Scale Science Curriculum

Journal of Research in Science Teaching, Volume 63, Issue 1, Page 6-21, January 2026.
ABSTRACT Culturally relevant pedagogy (CRP) is an approach to teaching that challenges the inequitable structures that create an education debt for minoritized students. Many studies of CRP in science education focus on teachers' philosophies and dispositions; fewer studies have focused on enacted teaching practice, such as the use of curricular ...
Emily Adah Miller, Emily V. Reigh, Clausell Mathis   +2 more
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