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Historias Fingidas, 2021 Reseña de Juan de Córdoba, Lidamor de Escocia, introducción y edición de Rafael Ramos, Alcalá de Henares, Universidad de Alcalá - Instituto Universitario de Investigación Miguel de Cervantes, 2020.
Stefano Neri
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Tirant, 2023 Ressenya de Marcos García Pérez (ed.), Libro del caballero Marsindo y Libro del caballero Marsindo (Guía de lectura), Alcalá de Henares, Universidad de Alcalá – Instituto Universitario “Miguel de Cervantes”, 2022.
Ana Ruiz López
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La evaluación de la competencia pragmática en el nivel B2 del Instituto Cervantes
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, 2014 El objetivo del presente trabajo es realizar una reflexión sobre la evaluación de la competencia pragmática en el nivel B2 del Instituto Cervantes. Para ello, se discutirá qué se ha de entender por competencia pragmática.
Juan Carlos Tordera Yllescas
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 1999 En este artículo se presentan algunas de las características y posibilidades didácticas de los actuales sistemas de enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia y su aplicación a la enseñanza de lenguas extranjeras.
José María Luzón Encabo +1 more
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Communication & Society (Formerly Comunicación y Sociedad), 2018 El Instituto Cervantes se ha convertido en una clara herramienta de diplomacia cultural y de representación de la Marca España en el mundo. Dentro de su expansión destaca como desde sus inicios, en los años 90, ha desarrollado diversas plataformas de ...
Juan José Prieto-Gutiérrez +1 more
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Historias Fingidas, 2020 Reseña de:Francisco de Moraes, Palmerín de Inglaterra (Libro II), ed. Aurelio Vargas Díaz-Toledo, Alcalá de Henares, Universidad de Alcalá/Instituto Universitario de Investigación Miguel de Cervantes, 2020 (colección «Libros de Rocinante», n. 37).
Federica Zoppi
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Actividades lúdicas en el aula de E/LE: una propuesta
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, 2012 A lo largo de las últimas décadas, numerosos especialistas destacan la pertinencia, validez y rentabilidad del empleo de elementos lúdicos con objetivos didácticos en la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera (cf., entre otros, Moreno
Inés Gutiérrez González +1 more
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Mini-taller de escritura cooperativa
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, 2012 Motivación, sensibilización, metaescritura, producción creativa de textos,trabajo cooperativo y autoevaluación son las palabras que resumen los objetivos eintenciones de este trabajo.Para lograrlo hemos seleccionado dos textos y una serie de actividades ...
Izarbe García Sánchez +1 more
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La orientación en el camino hacia la autonomía: una experiencia práctica en el aula de E/LE
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, 2012 En esta comunicación abordaremos el tema de la orientación de los alumnos en el aula de lenguas extranjeras o segundas lenguas (LE/L2), entendiendo el concepto de orientación según la perspectiva de Galperin (Galperin 1992; Haenen 1996, 2000).
Juan Francisco Urbán Parra +1 more
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Yngermina o la hija de Calamar, una novela fundacional
Estudios de Literatura Colombiana, 2023 Publicada en 1846, Yngermina o la hija de Calamar puede considerarse una “novela fundacional” no solo por la fecha en la que se escribe, y por su temática, sino también por el propósito del narrador.
Consuelo Triviño Anzola
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