TreKker Model - Case study on TreKker Model’s impact on self-beliefs [PDF]
TreKker is an intervention model designed for students which aims to develop the individual as an integrated whole. This model was created to be used as a framework for individual skills development in an academic environment.
Magda Rocha +2 more
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Maus tratos na infância, funções executivas, eventos estressores e desempenho escolar em adolescentes [PDF]
, 2013 The presence of childhood maltreatment is related to worse cognitive functioning in adolescents. In addition, stressful events experienced during adolescence are also factors that influence negatively, cognitive functioning and academic performance.
Mothes, Luíza
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The Development of Emotional Programmes in Education Settings during the Last Decade. [PDF]
Children (Basel), 2022 Muñoz-Oliver B +2 more
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A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO, DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E DO TRABALHO EM EQUIPE NAS CORPORAÇÕES
, 2023 Isaar Soares de CARVALHO
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Sistema d Gestão Para a IES cm Base n ‘Balanced Scorecard cmo um Sistema Complexo Adaptativo’: Uma Abordagem Quântica à Educação Superior. [PDF]
, 2007 A abordagem clássica ainda hegemônica na ciência trouxe avanços por meio de teorias, métodos e novas tecnologias que muito contribuíram para a evolução da humanidade.
Corrêa, Angela Cristina
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DESENVOLVENDO A RESILIÊNCIA E INTELIGÊNCIA EMOCIONAL DOS COLABORADORES
, 2023 Jaqueline Conceição Leite +4 more
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Inteligência social em alunos portugueses do ensino básico e secundário em função do sexo, idade e ano escolar [PDF]
, 2013 Dissertação de mestrado integrado em Psicologia (área de especialização em Psicologia Escolar e da Educação)Actualmente existe uma necessidade de aprendizagem e de adaptação constantes, face a acelerados avanços científicos e tecnológicos.
Peixoto, Maria Elisabete
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Avaliação de aspectos da inteligência emocional nas técnicas de Pfister e Zulliger
, 2017 Fabiano Koich Miguel +2 more
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Planeamento de programa para adolescentes institucionalizadas : autonomia e educação sexual [PDF]
, 2012 O presente estudo é inicial e exploratório de desenvolvimento pessoal e social, por metodologia de Investigação-Ação, com um “modelo lógico”, descrito por Bickman, em 1987.
Cruz, Judite Zamith
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