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Conceitos e metodologias de ensino da matemática para o primário: um estudo em periódicos pedagógicos do Brasil (1920-1960) [PDF]
, 2015 Disponível em:http://pgsskroton.com.br/seer/index.php/jieem/article/view/276/261Esta comunicação apresenta um estudo sobre conteúdos matemáticos e metodologias de ensino sugeridas aos professores primários presentes em artigos publicados na Revista A ...
Borges, Rosimeire Aparecida Soares +1 more
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Educação ambiental e a experiência da Embrapa Florestas. [PDF]
, 2015 A educação ambiental tornou-se uma prática indispensável em todas as empresas e instituições públicas e privadas nas esferas municipal, estadual e federal.
RACHWAL, M. F. G. +2 more
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Bibliografia sobre Comunicação e Educação
Comunicação & Educação, 2002 Indicação de livros, artigos, teses e dissertações que têm como foco de estudo a inter-relação comunicação/educação, educação para os meios e leitura crítica dos meios de comunicação.
Ismar de Oliveira Soares
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Cadernos de História da EducaçãoPretendemos analisar a trajetória da jornalista e professora uruguaia Petrona Rosende, que, em 1830 e 1831, fundou, redigiu e dirigiu o jornal argentino La Aljaba.
Ana Cristina Pereira Lage +1 more
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O CD-ROM "Vamos fazer jornais escolares " : um contributo para a inserção da literacia dos media e das TIC nos currículos [PDF]
, 2008 Este texto apresenta uma investigação realizada em Portugal, cujos resultados apontam para o facto da produção de jornais escolares, por alunos do 2º e 3º Ciclo, contribuir para desenvolver a Literacia dos Media e a Educação para a Cidadania, bem como ...
Menezes, Helena +3 more
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Festas escolares: as festas da árvore no Barreiro [PDF]
, 2010 O presente texto refere-se, em particular, a uma festividade escolar denominada "Festa da Árvore", que teve o seu apogeu nos primeiros anos da 1.ª República Portuguesa e que era festejada nas escolas primárias.
Rodrigues, Maria Manuela
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Literacia dos média no distrito de Castelo Branco [PDF]
, 2008 No século XXI ser literato implica estar formado para ser consumidor crítico e produtor reflexivo de mensagens média. Todos os que não desenvolverem estas competências podem tornar-se info-excluídos e/ou socio-excluídos.
Menezes, Helena, Tomé, Vítor
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