Results 1 to 10 of about 3,700 (93)

How capable of ‹media criticism› is media education? Questions and possible answers on analytical, ethical and self-reflecting competences of a ‹discipline› [PDF]

, 2017
Der Beitrag geht davon aus, dass ‹die› Medienpädagogik auf einem theoretischen Fundament kritischer Gesellschaftstheorien aufsetzt und begründet dies anhand von Baackes Schriften in den 1970er-Jahren. Es wird argumentiert, dass solche Theorien auch heute
Dander, Valentin
core   +33 more sources

Eine kritische Bildungstheorie post-digitaler Subjektivität

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Der Beitrag steckt in programmatischer Absicht das Feld einer kritischen Bildungstheorie post-digitaler Subjektivität ab. Auf der Basis post-digitaler Paradigmen und der daran anknüpfenden Prämisse, dass digitalen Medien spezifische Entscheidungsmächte ...
Christian Leineweber
doaj   +2 more sources

Emanzipation in Widersprüchen: Eine problematisierende Spurensuche zwischen Kritischer Bildungstheorie und machtanalytischer Subjektkritik

Momentum Quarterly, 2015
Der Begriff Emanzipation ist eng verknüpft mit der Hoffnung auf Befreiung von einschränkenden und unterdrückenden Verhältnissen, mit Selbstermächtigung und Freiheit. Als Zeichen für Selbstbestimmung wird Emanzipation auch im pädagogischen Diskurs
Katharina Herrmann
doaj   +3 more sources

Kritische Bildungstheorie. Zur Aktualität Heinz-Joachim Heydorns [PDF]

Jahrbuch f??r P??dagogik, 2009
Kritische Bildungstheorie ist untrennbar an den Namen Heinz-Joachim Heydorn geknüpft, dessen Arbeiten – ausgehend von seiner Analyse des Widerspruchs von Bildung und Herrschaft – sich auf eine Neufassung des Bildungsbegriffs konzentrieren. Die Beiträge dieses Sammelbandes verfolgen ein doppeltes Interesse: Zum einen dokumentieren sie eine von der ...
Euler, Peter, Pongratz, Ludwig A.
  +9 more sources

Zum Verhältnis von Bildung, Nachhaltigkeit und Digitalisierung

Medienimpulse, 2021
Gegenstand des vorliegenden Beitrages ist das Aufzeigen ökologischer, ökonomischer, politischer und gesellschaftlicher Aspekte, die als Dimensionen des Verhältnisses von Nachhaltigkeit und Digitalisierung verstanden werden.
Thomas Damberger
doaj   +1 more source

The German Logic of Emancipation and Biesta's Criticism of Emancipatory Pedagogy

Educational Theory, Volume 71, Issue 6, Page 717-741, December 2021., 2021
ABSTRACT Gert Biesta has criticized Anglo‐American and German models of emancipatory education. According to Biesta, emancipation is understood in these models as liberation that results from a process in which a teacher transmits objective knowledge to his or her students and cultivates student capabilities.
Antti Moilanen, Rauno Huttunen
wiley   +1 more source

time (space) matters

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022
Am Beispiel von Tutorial-Videos als digitale Lehr- und Lern-Medien fragt der Beitrag nach deren medialen Eigenheiten und medial durchwirkten Bildungspotenzialen.
Nadia Bader, Notburga Karl
doaj   +1 more source

Zwischen normativer Enthaltsamkeit und empirischem Historismus

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2020
Zusammenfassung Der Beitrag interpretiert das Erscheinen eines in methodischer Hinsicht originellen Jubiläumsbandes zur einhundertjährigen Geschichte der Volkshochschulen in Deutschland als Impuls für eine mögliche Innovation der Geschichtsschreibung zur
Andreas Seiverth
doaj   +1 more source

"Bildung". Forms of topicalization and its significance in educational science [PDF]

, 1997
Der Beitrag diskutiert Verwendungsweisen des Bildungsbegriffs, sowohl im öffentlichen wie im multidisziplinären Diskurs. Dabei werden systematisch Thematisierungsweisen, in denen der Begriff als Substratkategorie vielfältiger Forschungen fungiert, von ...
Tenorth, Heinz-Elmar
core   +1 more source

Globales Lernen und politische Bildung - eine schwierige Beziehung? [PDF]

, 2016
Der Aufsatz beschäftigt sich mit dem Verhältnis zwischen dem Globalen Lernen und der politischen Bildung. Diese hat Ansätze Globalen Lernens lange ignoriert.
Overwien, Bernd
core   +1 more source