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Lebenslanges Lernen [PDF]

open access: yesifo Schnelldienst, 2003
Lebenslanges Lernen umfasst alle Lernaktivitäten, die darauf abzielen, Wissen, Fertigkeiten und Kompetenzen zu verbessern. Die Bedeutung des lebenslangen Lernens für die Steigerung der Arbeitsplatzqualität und der Produktivität ist erkannt worden, die Möglichkeiten dazu sind aber nach wie vor von Land zu Land, für junge und ältere Menschen und für ...
Ochel, Wolfgang
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Lebenslanges Lernen In Der UdSSR

International Review of Education, 1977
In dieser Studie wird dargelegt, dass das Bildungswesen der Sowjetunion in seinen Prinzipien, seiner Organisation und seinen Lerninhalten auf lebenslanges Lernen ausgerichtet ist. Zwei Drittel aller 4–6jahrigen Kinder besuchen Vorschuleinrichtungen, deren Programme mit denen der Grundschule koordiniert sind.
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Lebenslanges Lernen als Überlebensstrategie

2019
Neugier und lebenslanges Lernen sind eng miteinander verbundene Soft Skills. Ohne sie stunde die Menschheit heute nicht da, wo sie steht. Lebenslanges Lernen aus Neugier und aus freien Stucken beschreibt unsere grandiose Anpassungsfahigkeit als Spezies. Also unsere Fahigkeit, verandernde Umweltbedingungen wahrzunehmen, sich anzupassen und daraus Nutzen
Claudia Beauchamp, Markus Bockhorni
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Konkurrenzfähig durch lebenslanges Lernen

2010
Der internationale Vergleich zeigt: In Deutschland bilden sich nach wie vor zu wenige Menschen weiter. Nach einer Studie der Organisation fur wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) nehmen mehr als doppelt so viele Arbeitnehmer aus Danemark, Schweden, Grosbritannien und den USA an Weiterbildungen teil wie in der Bundesrepublik.
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Lebenslanges Lernen in Leitungsverantwortung

2014
Keiner leitet von Anfang an, erst muss man lernen. Dabei bekam ich schon sehr fruh, im 4. Semester meines Theologie-Studiums, einen nachhaltigen Impuls zum lebenslangen Lernen, der sich mir tief eingepragt hat. Das formale Lernen mit seinen festen Zeiten und Themen lag mir nie so recht.
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Subjektkonstitution, Bildungsgestalten, lebenslanges Lernen

1996
Wir wollen zum Abschlus nicht versuchen, die Fallanalysen noch einmal komprimiert darzustellen, sondern mochten den Ertrag der Studie unter vier Perspektiven vorsichtig, aber gleichwohl mit einem gewissen Risiko im Blick auf Probleme der Theoriebildung bilanzieren; zunachst unter dem Aspekt der Differenz bzw.
Jochen Kade, Wolfgang Seitter
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Fernstudium und lebenslanges Lernen

2013
Bis in die 60er Jahre des vorigen Jahrhunderts hatte man „ausgelernt“, wenn eine Berufsausbildung erfolgreich absolviert worden war. Diese Zeiten sind lange vorbei. Der Begriff des lebenslangen Lernens hat sich inzwischen auf breiter Front durchgesetzt. Der technologische Fortschritt stellt permanent neue Anforderungen an Arbeitnehmer. Insbesondere die
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Lebenslanges Lernen von Religiosität

2000
Entgegen den Prophezeiungen der Religionskritik blieben Religion und Religiositat auch in der sogenannten Postmoderne ausgesprochen virulent. Im religionssoziologischen Diskurs ist weniger von einer fortschreitenden Sakularisierung als vielmehr von einer Transformation des Religiosen die Rede; sogar „religionsproduktive Tendenzen“ werden diagnostiziert
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Lebenslanges Lernen in der Erwachsenenbildungsforschung

2015
Die erwachsenenpadagogische Debatte emanzipiert sich mit Verzogerung von der bildungspolitischen Semantik Lebenslangen Lernens (vgl. Brodel 2003, S. 116) und hat sich mittlerweile als Forschungsbereich etabliert. Untersuchungen in der deutschsprachigen Erwachsenenbildungs- und Weiterbildungsforschung zum Lebenslangen Lernen stellen sich analog zu der ...
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