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Lebenslanges Lernen – Strategien für ältere Semester

essentials, 2022
J. Theurer
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Lebenslanges Lernen für die Medienwelt von morgen

, 2022
Michaela Petek
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Lebenslanges Lernen in der Erwachsenenbildungsforschung

2015
Die erwachsenenpadagogische Debatte emanzipiert sich mit Verzogerung von der bildungspolitischen Semantik Lebenslangen Lernens (vgl. Brodel 2003, S. 116) und hat sich mittlerweile als Forschungsbereich etabliert. Untersuchungen in der deutschsprachigen Erwachsenenbildungs- und Weiterbildungsforschung zum Lebenslangen Lernen stellen sich analog zu der ...
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Fernstudium und lebenslanges Lernen

2013
Bis in die 60er Jahre des vorigen Jahrhunderts hatte man „ausgelernt“, wenn eine Berufsausbildung erfolgreich absolviert worden war. Diese Zeiten sind lange vorbei. Der Begriff des lebenslangen Lernens hat sich inzwischen auf breiter Front durchgesetzt. Der technologische Fortschritt stellt permanent neue Anforderungen an Arbeitnehmer. Insbesondere die
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Lebenslanges Lernen von Religiosität

2000
Entgegen den Prophezeiungen der Religionskritik blieben Religion und Religiositat auch in der sogenannten Postmoderne ausgesprochen virulent. Im religionssoziologischen Diskurs ist weniger von einer fortschreitenden Sakularisierung als vielmehr von einer Transformation des Religiosen die Rede; sogar „religionsproduktive Tendenzen“ werden diagnostiziert
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72 »Lebenslanges Lernen«. Erwachsenenbildung in Niedersachsen

75 Jahre Niedersachsen, 2021

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Nestlé: Lebenslanges Lernen für 297.000 Mitarbeiter

Wissensmanagement, 2021
Michael Grotherr
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Selbstorganisiertes und Lebenslanges Lernen

2000
Ausgegangen werden kann von den bekannten Megatrends, wie sie in ahnlicher Form in der DFG-Denkschrift zur Berufsbildungsforschung (1990), von Achtenhagen (1994; 1995) oder auch in der (allgemeinen und beruflichen) Weiterbildungsliteratur — wenn auch unterschiedlich differenziert — diskutiert werden (z.B.
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Erwachsenenbildung und Lebenslanges Lernen für die Weltgemeinschaft. Aktivitäten, Berichte, Empfehlungen

, 2021
H. Hinzen
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Lebenslanges Lernen – ein Programm

2013
Damit die neuen Herausforderungen des Lebenslangen Lernens in das Lernsystem integriert werden konnen, mussen erst die Voraussetzungen dazu geschaffen werden. Eine gemeinsame europaische Plattform muss eingerichtet werden, damit sich Humankapital entwickeln kann. Dies ist im Kontext mit der Finanzierung zu sehen.
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