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Medien im Deutschunterricht, 2023 Der Artikel stellt erste deutschdidaktische Befunde des Projekts DiLe („Digitale Lerngemeinschaften zur kohärenten Lernbegleitung im Jenaer Modell der Lehrerbildung“) vor.
Christiane Kirmse +2 more
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Die Wirksamkeit von Lehrer*innenfortbildung aus der Sicht der Fortbildner*innen
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Dieser Beitrag thematisiert die Wirksamkeit von Lehrer*innenfortbildungen sowie wahrgenommene Erwartungen aus der Perspektive der Fortbildner*innen. Die spärliche Forschungslage zu diesem Thema führte zu der Projektidee, den Fokus der Forschung auf die ...
Isabel Wanitschek +3 more
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Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018 LehrerInnenfortbildung stellt eine zentrale Aufgabe von (kirchlichen) pädagogischen Hochschulen in Österreich dar. Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit Motivationen, Interessen und Bedürfnissen von ReligionslehrerInnen in Bezug auf Fortbildungen ...
Ritzer, Georg
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Individualisieren lernen – LehrerInnenbildung mit und über Online-Tools
Medienimpulse, 2014 Dieser Artikel befasst sich mit den Gelingensbedingungen eines Blended-Learning-Kursen in der österreichischen LehrerInnenfortbildung und zeigt anhand der Evaluierung des Kurses "Individualisieren lernen" auf, welche Bedeutung TrainerInnen ...
Sonja Gabriel
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Das STEPS-Konzept: Standortbezogene Entwicklung, Professionalisierung und Schulqualität
Pädagogische HorizonteAn der Pädagogischen Hochschule Tirol werden die standortbezogenen Bedarfe von Schulen über das STEPS-Konzept gesteuert. Dieses Konzept ermöglicht es, Prozesse zu strukturieren, die Bedarfe aller Stakeholder bestmöglich aufeinander abzustimmen und die ...
Claudia Mair, Birgit Heidegger
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Fit für das Unbekannte: Lehrende, das Internet und Smartphones
Medienimpulse, 2012 Barbara Buchegger
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