Bildungsstandards und Geschichtsunterricht. Ein Kommentar zu Waltraud Schreiber und Michael Sauer [PDF]
, 2008 Der Autor bescheinigt beiden Texten, der systematischen Abhandlung von Waltraud Schreiber und dem Kommentar von Michael Sauer, dass sie "in repräsentativer Form die in der Geschichtsdidaktik geführte Diskussion über Kompetenzen und Bildungsstandards ...
Schönemann, Bernd
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Die Wahl eines DaF-Lehrbuchs in Schweden. Eine Literaturstudie zu möglichen Auswahlkriterien [PDF]
, 2021 Das Lehrbuch macht einen großen Teil des Deutsch als Fremdsprachenunterrichts aus und trägt beträchtlich zum Input von Deutsch bei, den die Lernenden im Unterricht bekommen.
Sakko, Charlotta
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, 2023 Der PISA-Schock im Jahr 2000 führte zu einer neuen Fokussierung der Leseförderung im Deutschunterricht. Lesekompetenz ist die Voraussetzung für eine Teilnahme an der gegenwärtigen Informationsgesellschaft und als solche ist die Vermittlung eines ...
Wank, Christina
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Entwicklung und Evaluation eines silbenbasierten Leselehrgangs bei Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung [PDF]
, 2018 Trotz insgesamt unzureichender Datenlage deuten nationale wie internationale Untersuchungen an, dass ein bedeutender Teil der Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung das Schriftlesen im engeren Sinne erlernen kann.
Euker, Nils
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Kompetenzorientierung, Lernprogression, Textquellenarbeit. Aktuelle Schulbuchanalysen. [PDF]
, 2013 Die im vorliegenden Sammelband publizierten Masterarbeiten sind am Institut für Didaktik der Geschichte der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster entstanden und diskutieren Fragen, die die geschichtsdidaktische Schulbuchforschung bislang kaum ...
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Spuren der Vergangenheit und Geschichte erkennen und damit umgehen lernen [PDF]
, 2005 Im Basisbeitrag wird verdeutlicht, dass elementare theoretische Einsichten die Grundlage für unterrichtspraktisches Handeln sind. Die Autorinnen arbeiten den Bereich Methodenkompetenz klein, indem sie ein Raster entwerfen, das Lernprogression in einem ...
Fenn, Monika, Schreiber, Waltraud
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From generated Course Material to the Impact of Item Sequencing Strategies [PDF]
Personalisierung ist ein aktuelles Thema im Bereich der Online-Lehre. Lernende sind divers, sie haben unterschiedliche Vorkenntnisse, adressieren verschiedene Lernziele und variieren in ihren (Lern-)Präferenzen.
Rüdian, Sylvio
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ALYSE DER ADJEKTIVDEKLINATION IM LEHRWERK STUDIO D A1. BANDUNG. DIE ABSCHLUSSARBEIT AN DER DEUTSCHABTEILUNG DER PÄDAGOGISCHEN FAKULTÄT FÜR SPRACHEN UND LITERATUR [PDF]
, 2016 Beim Deutschlernen brauchen Lehrpersonen und Lernenden natürlich ein gutes Lehrwerk. Einer der häufigen Lehwerkteile, die man benutzt, ist ein Lehrbuch oder man nennt das auch Kursbuch.
Nurdiana, Amna
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Gezielte Nutzung des computergestützen L2-Lexiklernens zur systematischen Erforschung der optimalen Lernprogression [PDF]
, 2016 Liedtke, Joachim,
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Elementarisierungs-Zumutung? - Elementarisierungs-Zumutung! : ein Baustein zur Entwicklung einer Theorie der Lernprogression im Geschichtsunterricht ; die Perspektive "historisches Lernen von Grundschülern" [PDF]
, 2003 Schreiber, Waltraud
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