Results 41 to 50 of about 138,619 (210)
Liderazgo del directivo en la gestión escolar
Prohominum, 2023 El liderazgo directivo se define por la capacidad del directivo a cargo para motivar a su equipo en el cumplimiento de la visión institucional para llevar a cabo los objetivos usando los métodos legales y necesarios para el efecto de este. Por lo tanto, el liderazgo de los directores es uno de los factores que contribuyen a la calidad educativa, debido
Karina Nilda Medina Moncayo +2 more
openaire +1 more source
Liderazgo Directivo y Educación de Calidad
CIENCIAMATRIA, 2019 El objetivo del estudio es determinar la relación del liderazgo directivo en la consecución de una educación de calidad. La metodología se basó en un estudio correlacional transaccional, el diseño fue de campo no experimental. Entre los principales resultados se tiene que existe correlación positiva baja entre las variables de estudio, lo cual implica ...
Josía Isea Argüelles +2 more
openaire +2 more sources
El liderazgo directivo y desempeño docente en la educación básica regular
Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 2022 El liderazgo directivo en el campo de la educación permite que los docentes se desenvuelvan en un ambiente motivador, organizado, con un propósito sostenible y sustentable en el tiempo; por tal motivo, el estudio tuvo como objetivo determinar la relación
Jeanina del Carmen Jáuregui Eléspuru +4 more
semanticscholar +1 more source
Liderazgo directivo e inclusión educativa. Estudio de casos
Perfiles Educativos, 1969 El objetivo del artículo es conocer, describir y explorar competencias y/o prácticas utilizadas en el ejercicio del liderazgo directivo, relacionadas con buenas prácticas educativas en centros docentes de orientación inclusiva. A partir de un diseño de investigación de estudios de casos, se analizan las percepciones de los directores, equipos ...
Fernández Batanero, José María +1 more
openaire +4 more sources
IGOBERNANZA, 2023 Con el fin de determinar la relación entre el liderazgo transformacional directivo y el desempeño docente del área de personal social, se utilizó el programa estadístico computacional SPSS 21, con el cual se pudo establecer la prueba de las correlaciones
Elva Vidal Jara +1 more
semanticscholar +1 more source
Liderazgo Directivo y Desempeño Docente
Revista Compás Empresarial, 2020 El objetivo principal de este artículo es generar un constructo teórico basado en el liderazgo directivo y el desempeño docente. Desde esta perspectiva se pretende establecer criterios válidos, que a nivel científico expresan la importancia capital de la función del desempeño docente y liderazgo que se ejerce, como figura de relevancia y modelo seguir.
openaire +1 more source
Liderazgo directivo y desempeño docente en una Institución Educativa Primaria de Zepita
Revista EDUCA UMCH, 2022 Dentro del marco educativo, existe la presencia del liderazgo que ejerce la autoridad de la institución de Zepita durante el año 2017 entorno al desempeño docente. El propósito central de la investigación corresponde en determinar el nivel de correlación
Bladimiro Chambilla Fernández +2 more
semanticscholar +1 more source
Componentes de la gestión educativa aplicables por el equipo directivo
Summa, 2021 El equipo directivo representa un pilar fundamental para gestionar instituciones educativas, siendo el liderazgo una de sus competencias básicas. Cada integrante que forma al equipo directivo debe poseer cualidades y capacidades para cumplir con el ...
Miguel García Huerta +2 more
doaj +1 more source
Estudio del grado de apropiación de las prácticas directivas enmarcadas en el marco para la buena dirección [PDF]
, 2014 Tesis (Magíster en Liderazgo y Gestión Directiva)OBJETIVO GENERAL Determinar el grado de apropiación de las prácticas directivas contenidas en los ámbitos de Liderazgo y Gestión Curricular del Marco para la Buena Dirección, en la Escuela La Paz de la ...
Catalán Aravena, Pablo +1 more
core
FACTORES DETERMINANTES DE LIDERAZGO DIRECTIVO EN EL CONTEXTO ESCOLAR
, 2022 El objetivo general de la investigación es identificar la percepción de los propios expertos/expertas prácticos en dirección escolar sobre los factores que condicionan una buena praxis, así como los rasgos que hacen efectiva la influencia del rol de líder.
Palacios Garraza, Ana +2 more
openaire +2 more sources