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DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS

Revista de Estudos Interdisciplinares
A educação infantil é uma das fases mais importantes para o desenvolvimento das crianças, pois é a partir daí que começam as descobertas e buscas por um aprendizado, onde as curiosidades aparecem e posterior as respostas para cada maneira de aprendizagem
Dilmar Rodrigues da Silva Junior, M. L. Teixeira, B. Couto, Laurilene Cardoso da Silva Lopes   +3 more
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PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL ACERCA DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

Vivências
O presente estudo visou levantar a impressão dos professores de educação infantil acerca do desenvolvimento da linguagem dos alunos, considerando os padrões do desenvolvimento típico e atípico. O público-alvo incluiu 57 docentes da rede pública e privada
Emanuelle Aparecida Grando, Lara Carolina Cassaneli, Luciana Grolli Ardenghi   +2 more
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LITERATURA INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO: UMA REVISÃO NARRATIVA SOBRE LINGUAGEM, CULTURA E DESENVOLVIMENTO

Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
Este artigo apresenta uma revisão narrativa a partir da leitura de livros que trazem a literatura infantil para crianças de quatro e cinco anos. Essa pesquisa tem como foco uma revisão narrativa acerca da literatura infantil. Os resultados evidenciam que
Edlene P. da Silva, Diógines José Gusmão Coutinho   +1 more
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Intencionalidade pedagógica e desenvolvimento da linguagem oral na educação infantil: um olhar sobre práticas e pesquisas

Caderno Pedagógico
Este estudo investiga a intencionalidade pedagógica no desenvolvimento da linguagem oral na Educação Infantil, enfatizando o papel das interações verbais no cotidiano pedagógico.
Leisa Aparecida Gviasdecki de Oliveira, V. Branco   +1 more
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Educação infantil e linguagem: desafios e possibilidades para uma gestão pedagógica não patriarcal

Contribuciones a las ciencias sociales
O objetivo geral: compreender o papel da gestão na construção da linguagem das crianças na Educação Infantil, a sociedade patriarcal e o linguajar perpetuado nessa etapa da educação básica.
H. Duarte, Betânea Moreira de Moraes, Antônia Rosivânia Rodrigues Duarte   +2 more
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A relação solidária entre oralidade e linguagem gráfica na Educação Infantil: um estudo de caso sobre o desenvolvimento do pensamento antes da alfabetização

Revista Linhas
Este estudo investigou como a Educação Infantil pode criar condições favoráveis para que crianças desenvolvam capacidades de pensamento, leitura de mundo e expressão antes dos processos formais de alfabetização, por meio da análise da relação solidária ...
P. Fochi
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A LINGUAGEM MUSICAL COMO PROPOSTA DE FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Revista Científica Educ@ção
O presente artigo buscou certificar a linguagem musical como proposta de ferramenta pedagógica na Educação Infantil. A pesquisa bibliográfica procurou verificar as orientações e metodologia utilizadas com brincadeiras musicais, como também, analisamos os
Márcia Araújo Silva Souza, Vera Ponciano   +1 more
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A FANTASIA E A IMAGINAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

ARACÊ
As crianças, desde cedo, demonstram diversas formas de linguagem. Na educação infantil, etapa inicial da educação básica, elas desenvolvem habilidades essenciais para sua formação.
Ebenezer Santos da Silva, Suenir Araujo Aguiar, Silvana Oliveira Do Nascimento, Krysman Felix Da Silva, Golda Myer Sousa Reis Aguiar, Girley Alves Da Silva, Gilberto Magalhães, Anne Karoline Bezerra Dias, Antonia Adriana Vieira, Vitória Cristiane Sousa dos Santos   +9 more
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ESTUDO CRÍTICO E PROPOSITIVO DE TESTES DE AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM INFANTIL

, 2020
Os aparatos descritivos gramaticais, amplamente uti lizados no Brasil para avaliar a linguagem e fala de crianças, são basicamente adaptações de t tes e provas criadas nos Estados Unidos da América (PALLADINO, 2004).
Jadson Justi, Edrilene Barbosa Lima Justi, Jamson Justi, Heloísa Bruna Grubits Freire, V. A. Serrão   +4 more
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Pensamento computacional na educação infantil: interlocuções teóricas sobre a formação continuada como estratégia para desenvolver a linguagem matemática

Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade
A abordagem tradicional do ensino da matemática parece negligenciar o desenvolvimento do pensamento computacional, competência essencial na atualidade.
Sandra Paulino Souza, Erlinda Martins Batista   +1 more
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