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Relendo ‘O livro didático de Ciências no Brasil’
Pro-Posições, 2021 Resumo A obra O livro didático de Ciências no Brasil, organizada por Hilário Fracalanza e Jorge Megid Neto, foi publicada em 2006. Mais de 10 anos após sua publicação, algumas de suas proposições precisam ser reanalisadas, dadas as alterações sofridas ...
R. Mori, A. Curvelo
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O livro didático e sua (sub) utilização: possibilidades em tempos de pandemia
Revista Acadêmica Licencia&acturas, 2021 O presente artigo tem como objetivo apresentar discussões acerca do Livro Didático (LD) enquanto recurso didático, e como é utilizado pelos professores e alunos em suas atividades pedagógicas, de forma especial, durante a Pandemia da COVID 19. Integra as
Jéssica Vieira Martins +1 more
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Desafios do uso do livro didático no ensino superior
Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, 2019 Dos vários recursos disponíveis ao aprendizado da língua estrangeira (LE), o livro didático tem provado ser indubitavelmente um dos elementos centrais para os mecanismos de ensino-aprendizagem em nossas salas de aula ao longo das décadas (RÖSLER; SCHART ...
A. Gondar, M. Ferreira
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A evolução histórica da interação entre o leitor e o livro didático de Ciências no Brasil [PDF]
Ciência & Educação, 2022 Resumo: O artigo se propõe a analisar a evolução da interação entre o leitor e livro didático, a partir dos reflexos advindos das relações entre o contexto histórico e o ensino de ciências e se pautou em dois eixos investigativos. Acerca do primeiro eixo
João Ferreira Sobrinho Junior +1 more
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Conhecimentos didático-pedagógicos e o livro didático de filosofía
Acta Scientiarum. Education, 2022 O artigo apresenta uma pesquisa com professores de filosofia de Rio Branco, AC, realizada no âmbito do PPGE da Universidade Federal do Acre. A temática dela são os conhecimentos didático-pedagógicos dos professores e o objeto é o livro didático de ...
Antonio Macêdo dos Santos +1 more
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Revista Brasileira de Ensino de Física, 2022 Considerando que para o ensino de física no Ensino Médio adota-se, geralmente, nas escolas públicas o livro didático aprovado pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD) e que esse pode ser o único referencial para professores e estudantes,
Kleber da Luz Bastos +2 more
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Currículo, poder e a política do livro didático de geografia no Brasil
Revista Brasileira de Educação, 2021 RESUMO Neste terceiro decênio do século XXI, período no qual ações neoconservadoras buscam eufemizar, distorcer e invisibilizar temas sociais, políticos, econômicos e culturais, as discussões sobre currículo escolar e políticas públicas educacionais ...
Márcio Abondanza Vitiello +1 more
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O livro didático de matemática e cultura escolar em pesquisas: primeiras aproximações
Revista Diálogo Educacional, 2016 São trazidos neste artigo resultados preliminares de pesquisa sobre o livro didático de matemática no Brasil, após a criação do Plano Nacional do Livro Didático – PNLD que teve início na década de 1980 e tem sido importante na orientação de ações de ...
Alex Oleandro Gonçalves +1 more
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Velhos objetos x novos olhares: os usos do livro didático no ensino de história
Revista Histedbr On-line, 2015 O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre os usos do livro didático no ensino de história, relacionando questões vivenciadas pelos professores, políticas voltadas para o livro didático, metodologias de ensino-aprendizagem, currículo oficial ...
Elaine Regina Mendes Lisbôa +2 more
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A CÉLULA NO ENSINO DE BIOLOGIA: PAPEL DO LIVRO DIDÁTICO E CONCEPÇÕES DE ENSINO
Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, 2021 A célula é a menor unidade estrutural e funcional dos diferentes organismos vivos, sendo capaz de existir de maneira independente. Todos os seres vivos são formados por uma ou várias células que são extremamente pequenas; desta forma, só é possível ...
Mariane Beatriz Karas, Erica E.S. Hermel
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