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Materialismo y Educacíon en América Latina: la Pedagogía Histórica crítica de Dermeval Saviani [PDF]

, 2017
ANAIS DA XIV JORNADA DO HISTEDBR: Pedagogia Histórico-Crítica, Educação e Revolução: 100 anos da Revolução Russa. UNIOESTE – FOZ DO IGUAÇU-PR.La educación es un fenómeno que no puede ser abordado al margen de su naturaleza histórica y social.
Henao, Hander Andrés
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Macrosintaxis de las 'comment clauses': rasgos prototípicos y construcciones intermedias [PDF]

, 2015
Las comment clauses tienen características parecidas a los marcadores pragmáticos, hasta el punto de constituir un estadio previo en su evolución. Sus rasgos prototípicos incluyen la distribución parentética, la movilidad y la marginalidad sintáctica ...
Fuentes Rodríguez, Catalina
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Intergenerational Educational Mobility and Identity: a French-Argentine Comparative Study [PDF]

, 2017
This study forms part of the author’s longstanding research regarding social, educational and professional mobility observed in Argentina across three generations, associated with the factor of Education and with the greater flow of immigrants in the ...
Aparicio, Miriam Teresita
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Le défilé des fiertés LGBTQ comme action culturelle autonome

Revue Internationale Animation, Territoires et Pratiques Socioculturelles, 2016
La praxis de l’animation culturelle suppose souvent que l’animateur initie les actions culturelles en tant qu’agent de politiques d’État. Nous postulons cependant qu’il demeure possible pour certaines populations marginalisées d’être à l’origine de ces ...
Janik Bastien-Charlebois
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An Open Wound: Tensions and Discursive Counterpoints in "Dos veces junio" and "Ciencias morales", by Martín Kohan.

Catedral Tomada: Revista de Crítica Literaria Latinoamericana, 2017
This article seeks to inquire about the ways in which tensions and discursive counterpoints operate in Dos veces junio (2002) and Ciencias morales (2007), by Martin Kohan. We attend to take as point of departure the struggling senses that show up in both
Fernando Nahuel Valcheff García
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Marginalidad y ética

, 2008
Este trabajo investiga las construcciones de sentido que las Comunidades de Vida Marginal Callejizada formadas en los últimos 25 años, producto de la ampliación, profundización y complejización de la exclusión social y marginalidad urbana en América Latina, generan en el proceso de producción, reproducción y desarrollo de su vida. Para el desarrollo de
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ESCUELA Y MARGINALIDAD URBANA

Revista Colombiana de Educación, 1981
El análisis de la problemática educativa en las áreas urbano-marginales plantea dificultades teóricas y metodológicas que hasta ahora han podido ser resueltas sólo parcialmente. Los estudios existentes se dedican, en general, a mostrar el bajo rendimiento de la acción escolar ya sea a través de los índices de abandono prematuro en los niños que logran ...
Juan Carlos Tedesco, Rodrigo Parra
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Ciudades sin tugurios, ciudades sin alma. Repensando los conceptos y las consecuencias de la marginalidad en las favelas de Río de Janeiro

Andamios Revista de Investigación Social, 2019
“Ciudades sin barrios marginales” equivale a “Ciudades sin alma”. Este ensayo reflexiona sobre los conceptos y las consecuencias de la Marginalidad, a partir de investigaciones en las favelas de Río de Janeiro.
Janice E. Perlman
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Quinquis, yonquis y pandilleros. Imaginar, representar, contar la marginalidad urbana

, 2020
Presentación del ...
Antonio García del Río
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Rosa Chacel: redes sutiles, marginalidad y exilio

Diablotexto Digital, 2020
En el contexto del exilio republicano en América, Rosa Chacel construyó una imagen de sí misma distanciada de la autofiguración heroica que caracterizó el discurso de otros exiliados.
Silvia Cárcamo
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