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AN ETHNOARCHAEOLOGICAL PROPOSAL OF THE TERRITORY CONCEPTION: THE MBYA GUARANI AND THE TEKOA PINDOTY

Cadernos do LEPAARQ, 2014
Mbya Guarani indigenous groups have a discourse that privileges their territories as places composed of a series of physical, economic and symbolic elements, previously prepared for them to live according to what predicts their culture and tradition. The
Sabrina de Assis Andrade
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Experiencias formativas en la infancia rural mbyá-guaraní

Avá, 2009
En este trabajo se analizan las experiencias formativas de niños mbyá guaraní que acontecen fuera de la escuela, tanto aquellas que se producen mediante su participación periférica en actividades productivas realizadas en el monte y destinadas a la ...
Ana Padawer, Noelia Enriz
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Causalidad en la experiencia del dolor, el padecer y la vida cotidiana

Tabula Rasa: Revista de Humanidades, 2019
En las poblaciones de Puerto Iguazú, Misiones (Argentina), existen, al menos, dos sistemas de salud bien definidos, uno proviene del sistema biomédico y el otro de los mbya-guaraní. las atenciones en el hospital son frecuentes; en la mayoría de los casos
Víctor Hugo Lavazza
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Elementos espirituais, simbólicos e afetivos na construção da escola mbyá guarani

Educação e Pesquisa
Resumo Historicamente a escola foi imposta aos povos indígenas, por vezes de forma violenta. Porém, quando inserida ao cotidiano das aldeias e conduzida de acordo com os preceitos de cada povo, em muitos aspectos é apropriada por esses coletivos.
Beatriz Osorio Stumpf, Maria Aparecida Bergamaschi   +1 more
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Reseña sobre: Cosmología y Naturaleza Mbya-guaraní, de Marilyn Cebolla Badie (2015)

Memoria Americana, 2018
Reseña sobre el libro Cosmología y Naturaleza Mbya-guaraní, de Marilyn Cebolla Badie (2015). Buenos Aires, Editorial Biblos (312 págs.). 
Giuliana Antonella Pignataro
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Cosmologias do brincar e os modos de vida das crianças Mbya-Guarani na aldeia Tekoa Marangatu

Zero-a-seis
Este artigo investiga a infância Mbya Guarani a partir de uma perspectiva que desafia concepções hegemônicas sobre o brincar e os processos de socialização na infância.
Patrícia de Moraes Lima, Sergio Duarte da Silva   +1 more
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ARANDU RENDA REKO: A VIDA DA ESCOLA GUARANI MBYA

Espaço Ameríndio, 2008
: This paper intends to analyze the visions of the Guarani Mbya on the school in the indigenous village of Três Palmeiras, Espírito Santo. According to the presupposition that the understanding of the school in the village is due to the comprehension of ...
KALNA MARETO TEAO
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Lexicología y fonología históricas del Aché

Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas
En este artículo se identifican unos 200 lexemas del aché (familia Tupí-Guaraní) con sus cognados en 20 de las demás lenguas de la familia. Este rastreo lexicológico no sólo muestra que la base del léxico aché es fundamentalmente tupí-guaraní (TG ...
Wolf Dietrich
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Diálogo Intercultural entre os conhecimentos do povo Guarani Mbyá/Nhandeva e o ensino de Química

Educación Química
O diálogo intercultural com os povos originários nos permite aprender com suas cosmopercepções, construir e promover projetos contra-hegemônicos no campo educacional, possibilitando a formulação de perspectivas na educação a partir e com os povos ...
Luely Miguel Pereira, Vilmone Benites Samaniego   +1 more
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EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DIFERENCIADA E INTERCULTURAL ENTRE OS GUARANI MBYÁ DO RIO DE JANEIRO: O LEGITIMO E O REAL

Periferia, 2016
Katia Antunes Zephiro, Norielem de Jesus MartinsDOI: 10.12957/periferia.2015.21968Este artigo aborda o processo de construção da educação escolar diferenciada indígena no Rio de Janeiro na atualidade.
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