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Modalização: da língua ao discurso

Alfa: Revista de Lingüística, 2001
<p>A modalização tem o papel de exprimir a posição do enunciador em relação àquilo que diz. As modalidades são, então, definidas como predicados que sobredeterminam outros predicados.
José Luiz Fiorin
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Posicionamentos interacionais em pequenas histórias contadas por um universitário migrante: performances de masculinidade heterossexual

Fórum Linguístico, 2017
O artigo tem por objetivo analisar como os posicionamentos interacionais de um aluno universitário migrante constituem-no como homem heterossexual alinhado a uma “matriz heterossexual” de postura mais conservadora.
Letícia Fonseca Richthofen de Freitas
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Partículas em Rikbaktsa

Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, 2019
Resumo Em Rikbaktsa (Macro-Jê), as partículas constituem uma classe léxica, ao lado de advérbios e posposições. Em geral, as partículas são descritas como elementos invariáveis; nesta língua, entretanto, há dois conjuntos de partículas, um marcando ...
Léia de Jesus Silva
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Tá serto! Só que não... argumentação, enunciação, interdiscurso

Linha D'Água, 2016
Neste artigo abordamos a relação entre discurso, enunciação e argumentação. Tomamos a argumentação como fato de linguagem com diferentes modos de inscrição na língua, na enunciação e no interdiscurso.
Mónica Graziela Zoppi-Fontana, Sheila Elias de Oliveira   +1 more
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Modalidade: uma caminho para leitura em língua inglesa

Alfa: Revista de Lingüística, 2001
<p>Este artigo sugere, a partir de análise da operação de modalização, comum às diversas línguas, trabalho prático com texto, visando ao aprimoramento do ensino de leitura em língua inglesa.</p>
Maria Inez Mateus Dota
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O DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO MODALIZADORA “PODE SER”. UM CASO DE (INTER)SUBJETIVIZAÇÃO NO PORTUGUÊS

Alfa: Revista de Lingüística, 2015
Comprometido com um enfoque funcionalista, o trabalho analisa a expressão modalizadora pode ser como predicado encaixador de proposição (pode ser1) e como construção independente (pode ser2), em textos contemporâneos do português brasileiro, de fala e de
Cibele Naidhig de SOUZA
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Cartas de reclamação e respostas institucionais na imprensa: acerca do gênero e os mecanismos de responsabilização enunciativa

Calidoscópio, 2021
O objetivo deste trabalho é explorar as relações entre o gênero – enquanto espaço dinâmico de estruturação dos textos – e um dos níveis da arquitetura textual – os mecanismos que assinalam os modos de assumir (ou não) a responsabilidade enunciativa e as
Florencia Miranda
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O TRABALHO COM FOTOGRAFIAS EM SALA DE AULA: UMA ANÁLISE MULTISSEMIÓTICA [PDF]

Cadernos de Pesquisa
Resumo A fotografia é um gênero bastante recorrente na vida social, mas tem sido relativamente pouco estudada no contexto escolar. Essa proposta está fundamentada na Base Nacional Comum Curricular, que recomenda a inclusão de semioses múltiplas nas ...
Isabela Vieira Lima, Hellen Teixeira Silva, Helena Maria Ferreira   +2 more
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O ENSINO DO USO DA MODALIZAÇÃO PARA ALUNOS DO NÍVEL FUNDAMENTAL II: UMA PRÁTICA POSSÍVEL

Travessias, 2015
: We present theoretical application report on the teaching of modality for 9th graders of elementary school. Research was promoted in public schools in the urban area of the city of Cascavel, Paran, in 2014, in order to sensitize students regarding the ...
Jaqueline Pizzi Melchior
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Interações supervisor-professor: diálogos de proteção da face Supervisor-teacher interactions: dialogues for face protection

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2013
Partindo de uma perspectiva funcional do uso da língua, investigamos as estratégias linguísticas do supervisor escolar e sua aceitação pelos docentes. Tal estudo visa a oferecer insights sobre a modalização da linguagem em interações profissionais. Assim,
Simone Correia Tostes
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