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Multilinguismo nas ciências ambientais: Ahora ya! (Multilingualism in environmental sciences: it's about time!). [PDF]
Root-Bernstein M, Ladle RJ.
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Corpus PLANEO: metodología y resultados de un corpus de paisaje lingüístico andaluz
El corpus PLANEO fue creado en 2021 para recoger imágenes de paisaje lingüístico heteroglósico en Andalucía. Los miembros del proyecto Paisaje Lingüístico Andaluz: Evaluación y Observación Cartográfica han colaborado para localizar en cuatro provincias ...
Lola Pons Rodríguez
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Este estudio presenta el marco teórico y metodológico de un proyecto de investigación doctoral, iniciado en noviembre de 2024, centrado en el análisis del multilingüismo de la ciudad de Bolonia a través del estudio de su paisaje lingüístico.
Lorenzo Petrucci
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Informe de evaluación del sistema integrado de gestión de bibliotecas Koha para las Bibliotecas de la Administración General del Estado [PDF]
Este informe presenta la propuesta del desarrollo de un Sistema Integrado de Gestión de Bibliotecas (SIGB) a partir de KOHA para ponerlo a disposición de las Bibliotecas de la Administración General del Estado (BAGEs) que lo requieran.
Arroyo Fernández, Domingo +2 more
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Mundutic: kulturartekotasuna eta eleaniztasuna lantzeko joko didaktiko areagotua [PDF]
[EUS] Lan honen helburua, kultura eta hizkuntza anitzak dituen eta kulturalki, linguistikoki eta teknologikoki behin eta berriz garatzen hari den mundu honetan dauden hutsuneei erantzuna emango dion joko bat diseinatzea eta sortzea izan da.
Ortega Arias, Itziar
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Aspectos sociales y culturales que influyen en el desarrollo de la competencia trilingüe [PDF]
En esta investigación se analizan los aspectos sociales y culturales que influyen en el desarrollo de la competencia trilingüe en el contexto del español en Australia, entendiéndose por competencia trilingüe aquella que contiene los aspectos lingüísticos
García Folgado, Mª José +1 more
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Comunidad Europea: directrices del Consejo de Europa en el ámbito cultural y lingüístico
Se describe la importancia de los programas lingüísticos y didácticos, así como los denominados Portafolios de Lengua Extranjera, en el marco de la Unión Europea.
María Teresa Marnieri
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