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Relación entre actitudes hacia la ciencia de estudiantes de bachillerato y el conocimiento de la naturaleza de la ciencia

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
La ciencia y la tecnología son factores fundamentales en el progreso de la humanidad. En consecuencia, la enseñanza de la ciencia debe incluir conocimientos básicos, metodología y procesos de investigación que promuevan el desarrollo del pensamiento ...
Ramiro Alvarez Valenzuela, Gema Espinoza Sepúlveda, Rocío Cervantes Cervantes, Víctor Manuel Salomón Soto   +3 more
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La comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia en el nuevo currículo de Educación Secundaria Obligatoria, tras la LOMLOE.

Revista Espanola De Pedagogia, 2022
Antonio García-Carmona
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Ciencia cognitiva y naturaleza del derecho

Revus, 2023
Bartosz Brozek
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Concepciones y Prácticas de Enseñanza Declaradas sobre Aspectos Sociológicos de la Naturaleza de la Ciencia de Docentes de Escuela Secundaria de una Ciudad de Argentina

Ciência & Educação, 2021
Ivan Felsztyna, Daniela S Aran
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La enseñanza y el aprendizaje de la naturaleza de la ciencia y tecnología (EANCYT): una investigación experimental con perspectiva latina

, 2015
Á. Vázquez-Alonso, M. Manassero-Mas, Antoni J. Bennàssar-Roig   +2 more
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Cuál es el grado de actualización de los profesores de ciencias en formación y en ejercicio respecto a temas epistemológicos de la naturaleza de la ciencia y la tecnología (NdCyT)

, 2015
N. C. Erlam, Edna Eliana Morales
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La naturaleza de la ciencia y la tecnología en la formación de profesores de primaria. En torno a una mejor comprensión desde la perspectiva de género

, 2015
Mayra García-Ruiz, Senddey Maciel Magaña, Raúl Calixto Flores   +2 more
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El efecto de un programa de formación para profesores sobre sus concepciones de naturaleza de la ciencia y tecnología

, 2016
Á. V. Alonso, M. Manassero-Mas
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Relato autobiográfico para la enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia: aproximación a la ciencia auténtica a partir de una investigación sobre el dengue

Ciência & Educação, 2016
Fernando Garelli, Silvina Cordero
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Las imágenes inadecuadas de ciencia y de científico como foco de la naturaleza de la ciencia: estado del arte y cuestiones pendientes

Ciência & Educação, 2014
Agustin Aduriz-Bravo
exaly