Results 11 to 20 of about 10,100 (153)
Sistema de neuronas en espejo y TEA: estudio bibliométrico [PDF]
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 Se analizan, desde una perspectiva bibliométrica, las relaciones entre el sistema de neuronas en espejo y el TEA. Observamos que se ha pasado de escasos estudios a una media que supera los 50 estudios por año. Los mismos tienen una muy alta tasa de citación, pues recogiendo únicamente los 10 primeros trabajos citados todos ellos superan las 200 citas ...
Santiago López-Gómez +2 more
openaire +4 more sources
NEURONAS ESPEJO Y EL APRENDIZAJE EN ANESTESIA
Revista de la Facultad de Medicina, 2011 Las neuronas espejo fueron descritas inicialmente en primates de la especie Macaca nemestrina hacia el año 1990 por el neurofisiólogo Giacomo Rizzolatti y su grupo de la Universidad de Parma, en Italia. Son neuronas motoras que activan cuando el individuo observa la acción concreta para la que están predeterminadas sin generar ningún tipo de actividad ...
Bautista, John, Navarro, José R
doaj +5 more sources
Modelado de un Sistema de Neuronas Espejo en un Agente Autónomo Artificial
Nova Scientia, 2014 La presente investigación está basada en el importante trabajo interdisciplinario desarrollándose en las ciencias cognitivas y que estudia tópicos tales como Neuronas Espejo, Reconocimiento de Comportamientos, Imitación, y Robótica Cognitiva.Abordando una perspectiva anclada en la Teoría de la Simulación y basado en modelos computacionales sobre ...
David Castillo Arceo +3 more
openaire +5 more sources
Neuroética de la empatía: las neuronas espejo como clave de reflexión ética [PDF]
Azur, 2021 This work reflects on the discovery of mirror neurons, their link with the understanding of empathy and as a key to ethical reflection. It is based on the approaches of Giacomo Rizzolatti and Corrado Sinigaglia (2006) who showed the relationship of mirror neurons with the motor system and the perception of movements as a pre-conceptual epistemological ...
Ángelo Antonio Moreno León
openaire +1 more source
¿Prevalece un vínculo, objetivo, entre la percepción sensible y los conceptos? [PDF]
Ciencia Ergo Sum, 2014 La imposibilidad de alcanzar contenidos cognitivos por medio de la percepción sensible actualmente puede ser cuestionada. Se busca reconsiderar que el conocimiento obtenido por medio de la percepción sensible guarde contenidos de objetividad, expresables
DELGADO WISE, MARTHA DOLORES +1 more
core +2 more sources
Arte flamenco y neurociencia: a la búsqueda del duende
Kranion, 2022 Federico García Lorca creó un neologismo semántico: «encanto misterioso e inefable», para definir el duende. Él mismo afirma que «todas las artes son capaces de duende», pero que es la música, la danza y la poesía hablada donde encuentra más campo por ...
Jesús Romero Imbroda +1 more
doaj +1 more source
neuronas espejo y su incidencia en el aprendizaje
RES NON VERBA REVISTA CIENTÍFICA, 2021 En este trabajo se intenta hacer un acercamiento a la teoría neurofisiológica de las neuronas espejo, desarrollada por el científico italiano Giácomo Rizzolatti, a partir de investigaciones sobre la función motora de las neuronas en la corteza frontal y parietal de primates.
Débora Burgos Zambrano +1 more
openaire +2 more sources
Arteterapia, 2018 Este artículo es un extracto de una tesis doctoral que investiga la mejora de alumnos con dificultades en la adquisición del lenguaje mediante el uso de medios innovadores, a través de una intervención procedente de las Artes. La tesis doctoral estudia 9
Laura Martín Martínez
doaj +1 more source
Brumal: Revista de Investigación sobre lo Fantástico, 2023 Con este trabajo desarrollamos y damos a conocer una nueva teoría de lo fantástico denominada teoría de las apercepciones. Teniendo en cuenta las investigaciones de las ciencias cognitivas de las últimas décadas, sobre todo las relacionadas con la ...
Paolo Remorini
doaj +1 more source
"Aprender a aprender” y “aprender a hacer” a través de la neurodidáctica
Educare, 2021 El propósito del artículo es promover, una postura teórica de “aprender a aprender” y “aprender a hacer”, sustentado en la neurodidáctica, que lleve al estudiante universitario a proyectar un proceso representacional del conocimiento al realizar ...
Milagros Símon de Astudillo Milagros Símon de Astudillo +2 more
doaj +1 more source