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Why Isn’t Consciousness Real? (4) [PDF]

, 2014
原著：Nagai, Hitoshi　訳者：Shimizu ...
Nagai, Hitoshi, Shimizu, Shogo
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What Does It Mean for “Japanese Philosophy” To Be “Japanese”? A Kyoto School Discussion of the Particular Character of Japanese Thought

Journal of World Philosophies, 2016
This article provides a critical introduction to, and the first English translation of, the dialogue held between Nishida Kitarō and Miki Kiyoshi in October 1935.
Takeshi , Morisato
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Espacio y espacialización en Japón: entre arte y filosofía

Theoría Revista del Colegio de Filosofía, 2020
En algunas experiencias recientes del arte japonés, podemos encontrar un cruce interesante y original del pensamiento tradicional y las ideas modernas surgidas tras el encuentro con la estética occidental.
Marcello Ghilardi
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Vari aspetti del nulla assoluto nelle filosofie di Nishida e Tanabe

Kervan. International Journal of Afro-Asiatic Studies, 2010
This paper deals with the conception of Absolute Nothingness (zettai mu), one of the pivotal terms in Japanese contemporary philosophy. This idea is generally considered as the philosophical version of the Buddhist notion of Śūnyatā (emptiness).
Kosaga Kunitsugu, Matteo Cestari (a c. di)   +1 more
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La méditation comme moyen de synthèse culturelle dans les œuvres du compositeur Yoshihisa Taïra

Alternative Francophone, 2021
Le compositeur Yoshihisa Taïra (1937-2005) cherche – dans sa composition – à réaliser une synthèse culturelle entre la France, où il s’est formé et a vécu, et le Japon, son pays d'origine.
Hiroyo Morooka
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The possibility of dialogue between the ‘Kyoto School’ and ‘Islamic Philosophy’ [PDF]

حکمت معاصر, 2016
Despite the temporal or historical and geographical differences between Japanese Kyoto Philosophical School in twentieth Century and Islamic Philosophy, there are remarkable similarities for doing comparative studies and therefore, according to the ...
mohammad asghari
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Comparison of self-reflection in Humboldtian Bildung and the Kyoto School

Nordic Journal of Comparative and International Education, 2021
This article focuses on the importance of reflective experiences in education. It firstly reviews and compares the Humboldtian Bildung and the Kyoto School, represented by Nishida Kitaro.
Miwa Chiba
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O PROBLEMA DA CONSCIÊNCIA NO PRIMEIRO NISHIDA:

Polymatheia
Este artigo examina o problema da consciência em Nishida Kitaro a partir de seu conceito de experiência pura, que inaugura a filosofia moderna no Japão e fundamenta a Escola de Kyoto.
Lucas Emanuel Salviano Murata
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La Escuela Filosófica de Kioto como paradigma para una reflexión intercultural

Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, 2004
Lo que caracteriza esencialmente a la escuela de Kyoto es que constituye una contribución sostenida y original del oriente lejano —Japón— a la filosofía occidental desde una perspectiva característicamente oriental.
Javier del Arco Carabias
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¿La naturaleza sin nosotros o dentro de nosotros?: reflexiones ecológicas

Theoría Revista del Colegio de Filosofía, 2022
¿Por qué naturaleza se refiere a lo que no es humano? ¿Cómo es que, en las culturas en las que vivimos, separamos la naturaleza del mundo humano? Este artículo agrega que, desde que los seres humanos viven, la naturaleza no ha estado sin nosotros, sin ...
John C. Maraldo, Sofía Ortega
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