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Revisitando los conceptos de los social y lo político: movimientos sociales, procesos de democratización y nuevas institucionalidades

open access: yes, 2013
Fil: Natalucci, Ana Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina.
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Abordaje conceptual y propositivo para una nueva institucionalidad de la protección social

open access: yes, 2022
Esta publicación surge del trabajo realizado de EUROsociAL+ con el Gabinete de Política Social de República Dominicana, el cual ha coordinado la actividad de la Comisión de revisión y reestructuración de políticas y programas destinados a la protección y asistencia social,  creada el 30 de noviembre de 2020 con el Decreto 687-20.
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Formación de profesores en Chile: una mirada crítica ante la encrucijada histórica de los cambios educacionales / Teacher Training in Chile: A critical perspective as regards the historical dilemma of educational changes

open access: yesPraxis Educativa, 2015
El presente artículo aborda la formación inicial docente en Chile desde una mirada crítica y situada en el devenir histórico en que esta acontece. Este proceso se construyó con la institucionalidad necesaria que le permitió expandirse de manera sostenida
Fancy Inés Castro Rubilar
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Comunes y nuevas institucionalidades en el arte y la cultura: ¿hacia una soberanía y democracia cultural?

open access: yesRevista Iberoamericana de Economía Solidaria e Innovación Socioecológica, 2019
El arte y la cultura se hallan ante una encrucijada que apela directamente a las formas en las que arte y vida se entretejerán en las próximas décadas. Esa encrucijada es similar a la de la economía, cuya reformulación se hace esencial a fin de asegurar la organización de las condiciones materiales que aseguren la reproducción de una vida digna para ...
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La institucionalización de las Ciencias de la Educación en Argentina: un análisis desde la relación entre formación y el trabajo

open access: yesCadernos de História da Educação, 2015
El artículo se propone revisar la historia de la formación y la inserción laboral de los profesionales en Ciencias de la Educación en Argentina desde sus orígenes a la actualidad a partir de dos dimensiones.
María Eugenia Vicente
doaj  

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