Results 1 to 10 of about 105 (68)

Okul Yönetiminin Sorunları: Okul Müdürlerinin Değerlendirmeleri

Yaşadıkça Eğitim, 2022
Bu araştırmanın amacı okul yönetiminde karşılaşılan sorunlara yönelik okul müdürlerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırma, 2019-2020 öğretim yılında İstanbul Maltepe, Ümraniye ve Kadıköy İlçelerinde görevli 36 okul müdürünün katılımı ile ...
Ertuğ Can
doaj   +1 more source

Yönetimde Duygusal Zekâ ve İşyeri Mutluluğu İlişkisi: Okul Yöneticileri Örneği

İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2021
Bu çalışmanın amacı, okul yöneticilerinin duygusal zekâ düzeyleri ile onların işyeri mutlulukları arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını ortaya çıkarmaktır.
Saffet Karayaman
doaj   +1 more source

Okul Yöneticilerinin Analitik ve Bütüncül Düşünme Tarzlarına Göre Çatışma Eylem Stillerinin İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim, 2022
Bu çalışmada okul yöneticilerinin analitik ve bütüncül düşünme tarzlarına göre çatışma çözme stilleri incelenmektedir. Betimsel nitelikte olan bu çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır.
Tuba Akpolat, Ebru Oğuz
doaj   +1 more source

Unutulmuş Bir Okul Yöneticisi: Okul Müdür Yardımcılarının Yönetim Tarzları Okul İklimini Nasıl Etkiler?

Yaşadıkça Eğitim, 2022
Bu araştırmanın amacı, okul müdür yardımcılarının benimsediği yönetim tarzlarının okul iklimine olan etkilerini incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseniyle yürütülmüştür.
Mehmet Yiğit, Bünyamin Ağalday
doaj   +1 more source

“COVID-19 Pandemisi Sürecinde Okulu Yönetmek” Olgusuna İlişkin Okul Yöneticilerinin Metaforik Algıları

Yaşadıkça Eğitim, 2022
Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin COVID-19 pandemisi sürecinde okulu yönetmek olgusuna ilişkin algılarını metaforlar aracılığıyla ortaya koymaktır.
Bayram Bozkurt, Halil İbrahim Aktaş
doaj   +1 more source

Okul Yöneticilerinin Duygusal Zekâ Algılarının Okul Sinerji Düzeyine Etkisinin İncelenmesi

SDU International Journal of Educational Studies, 2023
Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin duygusal zekâ algılarının okul sinerji düzeyine etkisinin incelenmesi olarak belirlenmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modeline göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini İstanbul ili Pendik ilçesinde
Orkun Osman Bilgivar, Ergün Topal
doaj   +1 more source

Süreli Görevlendirme Uygulamasının Okul Yöneticilerinin Performanslarını Yordama Düzeyi

SDU International Journal of Educational Studies, 2021
Bu çalışmanın amacı, okul yöneticilerinin rotasyon/süreli görevlendirme uygulamasının yöneticilerin performanslarını yordama düzeyini incelemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemine ve ilişkisel tarama modeline göre yürütülmüştür.
Erdal Kurtul, Mustafa Özgenel
doaj   +1 more source

Okul Yöneticileri Kendi Mesleki Gelişim Etkinliklerini Nasıl Algılıyorlar?

Yaşadıkça Eğitim, 2020
Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin kendi mesleki gelişim etkinliklerine yönelik algılarını belirlemektir. Genel tarama modelinde tasarlanan araştırmanın çalışma grubunda, Antalya ili devlet ilkokulu, ortaokulu ve liselerinde görev yapan ve “Okul
Gamze Kasalak
doaj   +1 more source

Okul Öncesi Eğitimde Öğretmenlerin ve Okul Yönetiminin Aile Katılımında Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerilerinin İncelenmesi

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2022
Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin okul öncesi eğitimde aile katılım çalışmaları uygulama sürecinde yaşadıkları deneyimleri ve karşı karşıya kaldıkları sorunları açığa çıkarmak ve bu sorunların çözümüne ilişkin önerilerini ortaya
Vildan Katmer Bayraklı, Zeynep Akgün
doaj   +1 more source

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN YÖNETİCİ OLMAYA İSTEKLİLİK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2019
Bu araştırmanınamacı beden eğitimi öğretmenlerinin okul yöneticisi olma isteklerinin çeşitlideğişkenlere göre incelenmesidir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerindentarama modelinde yapılmıştır.
Ebru Araç Ilgar
doaj   +1 more source