Results 101 to 110 of about 1,769 (197)

O PARFOR COMO LÓCUS DE FORMAÇÃO DE LEITORES DE LITERATURA

Revista Educação e Políticas em Debate, 2014
Este artigo discute a formação de leitores em um curso de licenciatura no Tocantins. Para isso, recorre a histórias de leitura e de escolarização dos professores, em processo de formação em serviço por um programa de alcance nacional, o PARFOR.
Luiza Helena Oliveira da Silva, Naiane Vieira dos Reis Silva   +1 more
doaj   +2 more sources

SENTIDOS E SIGNIFICADOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA/PARFOR-SERRINHA-BA - NARRATIVAS DE EGRESSAS SOBRE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL [PDF]

, 2020
O presente artigo apresenta reflexões sobre a Formação Docente e traz como temática “Sentidos e Significados do Curso de Licenciatura em Pedagogia/Parfor-Serrinha-BA”, bem como as narrativas de egressas sobre desenvolvimento profissional, tendo como ...
Máximo Purificação , Marcelo, Barreto de Amorim , Ivonete, Goes Lima, Vanessa   +2 more
core  

Intelligent Modelling of the Real Dynamic Viscosity of Rubber Blends Using Parallel Computing. [PDF]

Polymers (Basel), 2023
Kopal I, Labaj I, Vršková J, Harničárová M, Valíček J, Tozan H.   +5 more
europepmc   +1 more source

Perceptions of teachers about their practices after a PARFOR language and culture education course = Percepções de professores acerca de suas práticas após uma disciplina sobre língua e cultura ensinada em um programa PARFOR

Brazilian English Language Teaching Journal, 2018
O presente estudo aborda a necessidade por mais pesquisa sobre a formação de professores de inglês no PARFOR. Através da análise de questionários e entrevistas, investigamos as percepções e práticas relatadas de professores que fizeram uma disciplina ...
Sanfelici, Aline de Mello
doaj  

Massive parallelization boosts big Bayesian multidimensional scaling. [PDF]

J Comput Graph Stat, 2021
Holbrook AJ, Lemey P, Baele G, Dellicour S, Brockmann D, Rambaut A, Suchard MA.   +6 more
europepmc   +1 more source

Formação de professores em ensino religioso no contexto amazônico brasileiro

Práxis Pedagógica
O artigo resulta de uma dissertação que analisou a implementação do curso de Licenciatura em Ciências da Religião na Universidade do Estado do Amazonas (UEA), entre os anos 2014 e 2018, em Manaus, Estado do Amazonas.
Jaine Bezerra Martins, André Dioney Fonseca   +1 more
doaj   +1 more source

EDUCAÇÃO E POLÍTICA: O CASO DO PARFOR E SUA RELAÇÃO COM O PENSAMENTO EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE

, 2019
Este escrito busca compreender os pensamentos de Paulo Freire, em sua visão político-pedagógica, e relacioná-los ao Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR.
da Silva Almeida, Cristiane, Costa, Edinilza, Rodrigues, Walace   +2 more
core  

CURSISTAS DO PARFOR EM LICENCIATURA DE HISTÓRIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE NO CAMPUS FLORESTA (CRUZEIRO DO SUL-ACRE): DIFICULDADES DE GÊNEROS DENTRO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NO PERÍODO DE 2016 A 2020

Das Amazônias, 2020
Nosso artigo versa sobre os problemas vivenciados pelos licenciandos em História no Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), na Universidade Federal do Acre (UFAC), no campus de Cruzeiro do Sul, ocorrido entre 2016 a 2020.
Raimundo Oliveira de Azevedo, Cieles Noruega de Souza, Creucivan Bertolino da Silva, Jorge Lima Câmara, Manoel Messias Pinheiro Gomes, Mirla de Araújo Conceição, Rafael Santos da Silva   +6 more
doaj  

Being a trainer at Parfor Pedagogy Program: implications on teacher's professionalism.

, 2016
A presente pesquisa insere-se nas discussões sobre formação de professores e tem como foco um grupo de professoras formadoras que atuam em um curso de Pedagogia do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), em uma instituição ...
Yéred, Patricia Lascani
core  

Ensino de literatura indígena na Licenciatura Intercultural Indígena do Parfor Equidade

Cadernos Cajuína
O presente artigo analisa o ensino de literatura indígena no contexto da Licenciatura Intercultural Indígena vinculada ao Parfor Equidade, considerando sua contribuição para a formação de professores indígenas no ensino superior.
Márcio Aurélio Carvalho de Morais, Daniel Carlos de Andrade Neto, Silvino Marques da Silva Junior, José Welton Carvalho Sousa, Amílcar Ximenes de Albuquerque Júnior, Maria José Mendes Neta, Robson Almeida Borges de Freitas   +6 more
doaj   +1 more source