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FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PARFOR COMO POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DE PROFESSORES: ESTUDO DE CASO NA UTFPR

Revista Nova Paideia, 2019
A pesquisa com o tema Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), instituído pela Portaria 09, de 30 de junho de 2009, do Ministério da Educação (MEC), teve por objetivos apontar o campo empírico no curso de Formação Pedagógica
Hellen Cristina Cavalcante Amorim
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“Cada disciplina é uma luta vencida...” narrativas autobiográficas de discentes de licenciatura em educação física do PARFOR/UFMA

Revista Caribeña de Ciencias Sociales
O presente estudo tem como objetivo discutir narrativas autobiográficas de discentes dos cursos de Licenciatura em Educação Física do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), da Universidade Federal do Maranhão (UFMA ...
A. P. F. Bezerra, Mayrhon José Abrantes Farias, Juciléa Neres Ferreira, R. Viana   +3 more
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ENTRE A FLORESTA E O QUADRO: O PARFOR E A FORMAÇÃO INTERCULTURAL DE PROFESSORES INDÍGENAS E QUILOMBOLAS

Revista Amazônida Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas
A pesquisa investiga as contribuições do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica para a construção de uma formação docente intercultural voltada a professores indígenas e quilombolas.
C. Silva, Maria das Graças Maciel de Oliveira, Janderson Gustavo Soares de Almeida, Denisson Melo de Aguiar   +3 more
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O PARFOR E AS PROJEÇÕES PARA A ESCOLA: A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE COMO ESTRATÉGIA REFORMISTA

Periferia, 2015
Rosana Maria de Souza Alves DOI: 10.12957/periferia.2013.15336O artigo aborda o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – Parfor como ponto de partida para pensar as reformas educacionais em curso no Brasil, problematizando as ...
Rosana Maria de Souza Alves
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CONTRIBUIÇÕES DO PARFOR NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO ESTADO DE RORAIMA

Revista Amazônida Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas
Este estudo apresenta reflexões a partir do resultado de uma pesquisa realizada para construção de tese de doutorado que analisou a contribuição do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) para a formação de professores de ...
Marnilde Silva de Farias, João Luiz Da Costa Barros   +1 more
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A poesia: estratégias para experimentar e fruir em sala de aula

Reflexão & Ação, 2018
A poesia é intrínseca ao homem. Na sua origem histórica, o termo poesia provém da palavra grega poiein, que significa fazer. Desde uma idade precoce a criança manifesta um fascínio pelos jogos de linguagem e pela sua vertente sonora e rítmica.
Rosilene de Fátima Koscianski da Silveira, Eliane Santana Dias Debus, Fernando José Fraga de Azevedo   +2 more
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MATEMÁTICA EM PERSPECTIVA DECOLONIAL: SABERES E LÍNGUA TICUNA NA ELABORAÇÃO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO PARFOR EM SANTO ANTÔNIO DO IÇÁ – AM

Revista Amazônida Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas
A educação é um direito fundamental no Brasil. Mas povos originários, como os Ticuna, seguem enfrentando a negação histórica desse direito, mesmo com legislações que garantem a preservação de suas línguas e culturas.
Nilson Artur Justino, Vivaldo Artur Justino, Lucenir da Silva Frazão, Ilmer Safira Cordeiro Vulcão   +3 more
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Reflexões sobre a formação inicial de professores no contexto amazônico

Revista de Educação PUC-Campinas
O presente artigo tem como objetivo refletir acerca dos desafios e das possibilidades de políticas públicas para a formação inicial de professores, mais especificamente as concepções do curso de Pedagogia, da Universidade do Estado do Amazonas e as ...
Neylanne Aracelli de Almeida Pimenta, Cecilia Creuza Melo Lisboa Holanda, Leonardo Dias da Fonseca, Leni Rodrigues Coelho   +3 more
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O estudo dos tipos e gêneros textuais e suas contribuições para o processo de formação de professores

Vértices, 2019
Este trabalho teve como objetivo contribuir com o processo de formação dos licenciandos do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF).
Jaqueline Maria Almeida, Eliana Crispim França Luquetti, Liz Daiana Tito Azeredo da Silva, Luciana da Silva Almeida   +3 more
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O PARFOR E O PROTAGONISMO DA NARRATIVA FEMININA NEGRA CONTEMPORÂNEA: AS ESCREVIVÊNCIAS EM PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS PERIFÉRICAS

Revista Amazônida Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas
O trabalho discute o conceito de escrevivência, criado por Conceição Evaristo em 1995, como ferramenta reflexiva sobre a sociedade contemporânea, a resistência do feminino negro e o como tal conceito contribui metodologicamente para uma pesquisa sobre ...
Aline Pereira Botelho dos Santos, Renata Melo Rocha, Patrícia Bastos de Azevedo   +2 more
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