Results 101 to 110 of about 834 (114)
Some of the next articles are maybe not open access.
2012
Na pitanje kako treba postupati da bi se ciljevi i zadaci moralnog vaspitanja što potpunije realizovali, odgovor pružaju metode moralnog vaspitanja. Moralno vaspitanje kao univerzalni fenomen ostvaruje se određenim načinima i promišljenim postupcima. Svako društvo u svom istorijskom razvoju implementira različite metode moralnog vaspitanja.
openaire +1 more source
Na pitanje kako treba postupati da bi se ciljevi i zadaci moralnog vaspitanja što potpunije realizovali, odgovor pružaju metode moralnog vaspitanja. Moralno vaspitanje kao univerzalni fenomen ostvaruje se određenim načinima i promišljenim postupcima. Svako društvo u svom istorijskom razvoju implementira različite metode moralnog vaspitanja.
openaire +1 more source
2021
Cilj ovoga diplomskog rada pod temom poduzetništvo i pedagogija prije svega bio je pronaći poveznicu između ova dva pojma te utvrditi važnost njihove provedbe u srednjim ekonomskim školama u Republici Hrvatskoj, te koja je uloga njihova zajedničkoga djelovanja u poboljšanju buduće slike ovoga društva.
openaire +1 more source
Cilj ovoga diplomskog rada pod temom poduzetništvo i pedagogija prije svega bio je pronaći poveznicu između ova dva pojma te utvrditi važnost njihove provedbe u srednjim ekonomskim školama u Republici Hrvatskoj, te koja je uloga njihova zajedničkoga djelovanja u poboljšanju buduće slike ovoga društva.
openaire +1 more source
, 2014 Školske novine, 2006
Članak problematizira nedostatak konzultiranja pedagogijskih znanstvenika u reformi HNOS-a.
openaire +1 more source
Članak problematizira nedostatak konzultiranja pedagogijskih znanstvenika u reformi HNOS-a.
openaire +1 more source
PEDAGOGIJA MUHAMMEDA, ALEJHI SELAM
Novi MuallimPrikaz knjige: Pedagogija Muhammeda, alejhisselam; prof. dr. Šefik Kurdić; Islamski pedagoški fakultet – Zenica 2011. g.
openaire +1 more source
Muzejsko galerijska pedagogija
2001Ovaj rad razmatra jedan aspekt muzejsko galerijske djelatnosti koji podrazumijeva obrazovanje za stručno ...
openaire +1 more source
Subjektivna (implicitna) pedagogija
2003Autorica je temu diplomskog rada razmatrala u pet poglavlja (plus popis literature): 1. Predgovor ; Teorijski dio (2.1 Odgoj ; 2.2 Pedagogija - znanost o odgoju ; 2.3 Obrazovanje ; 2.4 Život ; 2.5 Subjekt ; 2.6 Konstruktivizam ; 2.7 Subjektivna, implicitna pedagogija ; 2.8 Analiza sadržaja) ; 3.
openaire +1 more source
2013
Izazovi budućnosti pojedinca i društva (globalnog svijeta) ogledaju se u pristupu i kvaliteti današnje škole, sustava odgoja i obrazovanja, koji djeluju u promijenjenim uvjetima mulitkulturalnog okružja. Potreba za promjenama tradicionalne škole proizlazi iz stvaranja nove paradigme: prema gledanju na život i svijet iz više pravaca i filozofskih ...
openaire
Izazovi budućnosti pojedinca i društva (globalnog svijeta) ogledaju se u pristupu i kvaliteti današnje škole, sustava odgoja i obrazovanja, koji djeluju u promijenjenim uvjetima mulitkulturalnog okružja. Potreba za promjenama tradicionalne škole proizlazi iz stvaranja nove paradigme: prema gledanju na život i svijet iz više pravaca i filozofskih ...
openaire
2003
M. Montessori je talijanska liječnica i pedagoginja. Shvaćanje odgoja i obrazovanja prema idejama M. Montessori je originalno u povijesti pedagogije i školstva. Zato je jedna od klasika pedagogijske znanosti. Počela je djelovati kao liječnica i tako uočila posebnosti djece s teškoćama u razvoju. U svijetu su poznati uspjesi M.
openaire +1 more source
M. Montessori je talijanska liječnica i pedagoginja. Shvaćanje odgoja i obrazovanja prema idejama M. Montessori je originalno u povijesti pedagogije i školstva. Zato je jedna od klasika pedagogijske znanosti. Počela je djelovati kao liječnica i tako uočila posebnosti djece s teškoćama u razvoju. U svijetu su poznati uspjesi M.
openaire +1 more source
Pedagogija (ili) Teorija osposobljavanja
2005Knjiga je rezultat autorova dugogodišnjeg promišljanja teleološko-metodologijskih osnova pedagogije. U osnovi je metateorija o znanstveno-metodološkom - teleološkom određenju pedagogije. Raspravljajući o brojnim pitanjima pedagogije autor stavlja pod znak pitanja ustaljeno nazivlje i s tim u vezi i znanstveni sustav pedagogije kao znanosti o odgoju ...
openaire +1 more source