Results 121 to 130 of about 11,387 (165)

Perbedaan Hasil Belajar Kimia Materi Hidrolisis Garam Siswa SMAN 1 Rejotangan Tulungagung yang Dibelajarkan dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Kolaboratif dan Non-Kolaboratif Tahun Pelajaran 2012-2013 [PDF]

open access: yes, 2013
ABSTRAK   Noviasari, Eprysca. 2013. Perbedaan Hasil Belajar Kimia Materi Hidrolisis Garam Siswa SMAN 1 Rejotangan Tulungagung yang Dibelajarkan dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Kolaboratif dan Non-Kolaboratif Tahun Pelajaran 2012-2013 ...
Eprysca Noviasari; Mahasiswa
core  

pengembangan media pembelajaran turunan alkana untuk SMA kelas XII berbasis android [PDF]

open access: yes, 2016
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TURUNAN ALKANAUNTUK SMA KELAS XII BERBASIS ANDROIDEka Yuliana, Munzil, & DermawanJurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri MalangE-mail: ekaeka08@gmail.comPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan mediapembelajaran Kimia ...
eka yuliana; Mahasiswa
core  

Pengaruh Pendekatan Konstruktivistik dan Gaya Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas I Semester 2 SMA Negeri 1 Ngaglik Sleman Tahun Pelajaran 2003/2004

open access: yesJurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 2006
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh pendekatan pembelajaran, gaya belajar siswa, dan interaksi keduanya terhadap prestasi belajar kimia.
Waluyo Waluyo
doaj  

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD DIPADU DENGAN NHT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIPA MAN 1 MALANG PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT [PDF]

open access: yes, 2017
ABSTRAK Ummah, Nasrul.Pengaruh Model Pembelajaran STADdipadu dengan NHTterhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA MAN 1 Malang Pada Materi Larutan Elektrolit Non Elektrolit. Skripsi, Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (
Nasrul Ummah; Mahasiswa
core  

Pengembangan Modul Kesetimbangan Kimia Model Learning Cycle 5-E untuk Kelas XI SMA/MA Semester I sebagai Penunjang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan [PDF]

open access: yes, 2009
ABSTRAK   Aswiwik, Zuli. 2008. Pengembangan Modul Kesetimbangan Kimia Model Learning Cycle 5-E untuk Kelas XI SMA/MA Semester I sebagai Penunjang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Zuli Aswiwik; 2008
core  

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Kimia untuk SMA Kelas XI. [PDF]

open access: yes, 2013
ABSTRAK   Kiswiyah, Nur Shofwah Al. 2013. Pengembangan Multimedia PembelajaranKimia untuk SMA Kelas XI. Skripsi, Jurusan kimia, Fakultas Matematikadan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I)Dr. Munzil, S.Pd, M.Si. (II) Drs.
Nur Shofwah Al Kiswiyah; Mahasiswa
core  

PEMBELAJARAN KIMIA ANALITIK DASAR BERBASIS MULTIMEDIA BAGI MAHASISWA CALON GURU KIMIA

open access: yesJurnal Penelitian Pendidikan, 2013
This research aims to design multimedia based teaching materials model of Basic Analytical Chemistry that oriented on the explanation of macroscopic and microscopic level and symbolic, and its implementation to improve the mastery of science concepts and labwork skills of student teacher candidates.
Sri Haryani   +2 more
openaire   +1 more source

Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Pengolahan Minyak Bumi SMA Kelas X [PDF]

open access: yes, 2014
ABSTRAK   Arifin, Wahyudi. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Pengolahan Minyak Bumi SMA Kelas X. Skripsi. Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. H. Munzil, S.Pd, M.
Wahyudi Arifin; Mahasiswa
core  

PENGARUH VLOG PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMK ZAMAN NOW

open access: yesJurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 2018
PENGARUH VLOG PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMK ZAMAN NOW Oleh:Indayatmi Program keahlian kimia analisis SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta indayatmi@ymail.com   Abstrak   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ...
inda yatmi
doaj  

STRATEGI REACT DALAM PEMBELAJARAN KIMIA SMA

open access: yesIndonesian Journal of Science and Education, 2017
Materi kimia SMA dirasa sulit untuk dipahami karena memuat konsep yang dianggap bersifat teoritis, abstrak, dan tidak nyata. Akibatnya, kegiatan pembelajaran kimia di kelas kurang bermakna. Kegiatan pembelajaran kimia perlu diarahkan pada kegiatan aktif siswa dengan mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi nyata.
openaire   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy