Results 161 to 170 of about 96,416 (201)
Measuring the effects of pedagogical agent cognitive and affective feedback on students' academic performance. [PDF]
Arguedas M, Daradoumis T, Caballé S.
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[Patient empowerment and ethics in telemedicine: A view from primary care]. [PDF]
Cárdenas-Ramos M +5 more
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Adaptation of the RESPECT framework to prevent violence against women, Indonesia. [PDF]
Wolter A +14 more
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Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano
El propósito de este estudio es analizar la aplicación de inteligencia artificial (IA) al personalizar a los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE).
Yuly Karina Duarte Gahona
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Revista Veritas de Difusão Científica
Esta investigación estudia el efecto de la Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza del inglés y se centra en la personalización del aprendizaje a través del uso de plataformas adaptativas.
Verónica Alexandra Padilla Chicaiza +5 more
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Tripodos
Personalization is a phenomenon increasingly spread out in the area of political communication. Even if it is not a new feature, mass media irruption, particularly television, and the mediatisation of politics have brought its growth on.
Jordi Rodríguez-Virgili +2 more
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Alpha International Journal
Este estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la inteligencia artificial generativa (IAG) en la personalización del aprendizaje en universidades latinoamericanas, abordando la creciente necesidad de enfoques educativos adaptativos. Se empleó una
Brayan Damian Tiglla Tumbaico
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Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano
El objetivo de esta investigación fue evaluar el impacto de la IA en la personalización del aprendizaje relativo al área del lenguaje para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Kerlly Silvana Fuentes Riquero +4 more
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Revista Científica UISRAEL
La introducción de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación está revolucionando la personalización del aprendizaje, posicionándose como una herramienta crucial para el progreso pedagógico.
Carlos Manuel Núñez Michuy +3 more
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