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¿El derecho está fundado en la acción colectiva? Comentario al artículo de Carlos Bernal
Revista Discusiones, 2015 Este trabajo discute la obra de Bernal en la cual el autor analiza la tesis acerca de si el derecho está fundado en una práctica social. Para ello, propone una definición de “práctica social” como acción colectiva, inspirada en el debate contemporáneo ...
Damiano Canale
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Revista Discusiones, 2015 La ontología social es una rama de la filosofía analítica que estudia la naturaleza de las entidades que pertenecen a la realidad social. Desde el punto de vista de la ontología social, este artículo examina tres interpretaciones positivistas de la ...
Carlos Bernal Pulido
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Revista Atlántica-Mediterránea de Prehistoria y ArqueologÃa Social, 2007 El asentamiento de La Junta de los Rios fue un enclave fortificado, dependiente y especializado en el control del territorio, en el seno de la ordenacion territorial de la explotacion minero-metalurgica de la Faja Piritica Iberica del III Milenio ANE que estructuro el armazon interterritorial de relaciones centro/periferia de la sociedad clasista ...
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Ontología social y práctica jurídica: un debate
Revista Discusiones, 2015 La presente discusión reúne cuatro textos que discuten sobre una cuestión central para los teóricos del derecho. En efecto, si se considera que el derecho es una práctica social, en qué sentido ello se vincula con diferentes teorías del derecho (Austin,
Giovanni Tuzet
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Centering Relationships, Active Teaching, and Career Development in One STEM Teaching Practicum
New Directions for Community Colleges, EarlyView.ABSTRACT Broadening participation in STEM fields, particularly among underrepresented minority (URM) groups, has long been a national priority (AIR 2013; The Education Trust 2024). Community colleges—by virtue of their open access, diverse student populations, and teaching‐focused missions—are uniquely positioned to contribute to this effort.
Kerri Wrinn +3 more
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The Learning Function of Evaluation: A Conceptual Framing
New Directions for Evaluation, EarlyView.ABSTRACT In this article, we set out a conceptual overview of what we call learning in the evaluation ecosystem to depict the interplay between external influences, organizational and community factors, and learning levers (e.g. capacity building, systems thinking).
Jill Anne Chouinard, J. Bradley Cousins
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El juego como punto de partida dentro de las prácticas asociadas al pensamiento de juego
Designio. Investigación en Diseño Gráfico y Estudios de la Imagen, 2019 El siguiente artículo realiza un recorrido teórico sobre el juego, a través de diferentes autores que describen su naturaleza, características, aplicaciones e impacto en las personas.
Camilo Rojas Zapata
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Testing and Extending the Minority Stress Model Among Jewish College Students: A Mixed Methods Study
Journal of Counseling &Development, EarlyView.ABSTRACT Antisemitic incidents have increased on US college campuses, yet psychological frameworks for understanding Jewish experiences are limited. In this study, we used mixed methods to apply the minority stress model (MSM) to Jewish students at a large Midwestern university.
Jacob Schachter, Alex A. Ajayi
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Unpacking the task of synthesis when weaving knowledge systems for biodiversity assessments
People and Nature, EarlyView.Abstract The pivot towards evidence‐based conservation since 2000 has inspired global environmental assessments to gather evidence across multiple knowledge systems, including through co‐production with Indigenous Peoples and local communities. Knowledge co‐production is highlighted as a strategy for transformative change towards a just future that ...
Maria Tengö +7 more
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People and Nature, EarlyView.Abstract Fires are expanding in frequency and intensity worldwide due to climate change and land‐use transformations. At the same time, fire often plays a regenerative role in ecosystems. Traditional and cultural practices incorporate fire use for landscape management and landscape renewal. In this complex matrix of fire ecologies, digital technologies
Jennifer Gabrys +2 more
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