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AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Olhar de Professor, 2009
Este texto refere-se a uma pesquisa desenvolvida em duas escolas da rede estadual de ensino das cidades de Matinhos (PR) e Pontal do Paraná (PR), envolvendo professores de Língua Portuguesa, Ciências e História das séries finais do Ensino Fundamental.
Suzana Cristina Cavalli
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Biblioterapia: estudo comparativo das práticas biblioterápicas brasileiras e norte- americanas

RECIIS, 2017
A biblioterapia é um processo de leitura que auxilia as pessoas a controlarem seus sentimentos e assim buscarem estratégias para resolver seus problemas tanto de ordem psicológica quanto física.
Andréa Pereira Santos, Rubem Borges Teixeira Ramos, Thais Caroline Silva Sousa   +2 more
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O impacto dos jogos digitais e da literatura na formação do leitor literário adolescente

Cadernos Cajuína
Este artigo investiga como os jogos digitais podem influenciar as práticas de leitura literária de adolescentes leitores e jogadores. Parte-se da hipótese de que os jogos digitais, compreendidos como uma forma de ficção digital, atuam como mediadores da
Laura de Assis Silva, Mônica Daisy Vieira Araújo   +1 more
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Os espaços de leitura

Comunicação & Educação, 2007
Apontando para a trajetória das práticas de leitura, esta reflexão enfatiza a categoria do espaço na leitura, estendendo-a para além da compreensão do ambiente físico no qual o ato de ler ocorre.
Angela Maria Barreto
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Textos em mídia impressa e digital: confrontando práticas de leitura e objetos de ensino para a formação de leitores proficientes

Signum: Estudos da Linguagem, 2017
O presente artigo reivindica o lugar pedagógico do texto para o ensino de práticas de leitura utilizados em duas mídias: impressa e digital. Assim, parto da problematização: Será que as práticas de leitura reveladas a partir de textos (de mídias ...
Williany Miranda Silva
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Diferenças teóricas e práticas entre a leitura compartilhada, leitura dialogada e contação de histórias

Signo
O objetivo do presente artigo é diferenciar/conceituar as práticas de leitura compartilhada (LC), leitura dialogada (LD) e contação de histórias (CH) - sem a presença física do livro -, por meio de embasamento teórico e pesquisas que evidenciem os ...
Aline Elisabete Pereira
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A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE AS MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS NA SALA DE AULA

Revista Digital de Políticas Lingüísticas, 2018
Neste artigo, enfocamos o trabalho pedagógico, envolvendo a leitura e a escrita. Parte-se de um estudo etnográfico, realizado em uma escola do Sistema Público de Educação do município de Santa Maria/RS.
Ana Carla Hollweg Powaczuk, Doris Pires Vargas Bolzan   +1 more
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"Ver-me-ás folhear os grandes livros e decidir os pleitos": a leitura desvelada nos processos judiciais setecentistas

Convergência Lusíada, 2002
As investigações acerca das práticas de leitura esbarram em empecilhos que são próprios da natureza do objeto. A leitura quase não deixa indícios de sua atividade, o movimento dos olhos a decifrar os sinais gráficos não fica gravado no texto.
Álvaro de Araújo Antunes
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Aprender a ler e compreensão do texto: processos cognitivos e estratégias de ensino

Revista Iberoamericana de Educación, 2008
Este artigo tem por objectivo identificar os processos cognitivos que intervêm no acto de leitura e na compreensão do texto e extrapolar da investigação algumas estratégias para o ensino da leitura e compreensão de texto, aplicáveis ao ensino básico ...
Susana Gonçalves
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A literacia da leitura em comandos de leitura do livro didáctico de português da 8.ª Classe em Moçambique

Confluência
Este trabalho objectiva analisar a abordagem dos comandos de compreensão de leitura do manual de português da 8.ª classe, refletindo em torno da promoção de práticas da literacia da leitura no ensino da Língua Portuguesa em Moçambique.
Brain Daniel Tachiua, Jerónimo Pascoal Balata   +1 more
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