Indefinido e imperfecto se oponen… ¡dentro de un contexto!
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, 2007 La presentación de esta experiencia práctica tiene como objetivo reflexionar sobre tres momentos significativos que deberían tener lugar en la clase de Español como Lengua Extranjera (E/LE) durante el proceso de enseñanza / aprendizaje de la oposición ...
Blanca Palacio Alegre
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Pretérito imperfecto y condicional con desinencia -ie- en el siglo XVI
Revista de Filología Española, 2000 La aparición y presencia del pretérito imperfecto de indicativo de la segunda y tercera conjugaciones (y del condicional de ellas y también de la primera) con formas en -ie-; su competencia con las formas originarias en -ia-; las causas de la amplia ...
F. González Ollé
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Delimitacion de aspectos lingüísticos conflictivos para evitar interferencias entre el francés y el castellano [PDF]
, 2014 Treball Final de Grau en Traducció i Interpretació. Codi: TI0983 Curs acadèmic: 2013-2014El presente proyecto tiene como objetivo delimitar cuatro aspectos lingüísticos concretos que resultan conflictivos para los estudiantes de la lengua francesa a la
Tirnovan, Amalia
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Más de gramática, más que gramática. De lingüística cognitiva y enseñanza de ELE [PDF]
, 2015 La preponderancia en lingüística, sobre todo en la última parte del siglo XX, de los modelos de orientación chomskiana ha dado lugar a una disociación nada conveniente entre las prioridades de la descripción y explicación lingüísticas de cuño formalista ...
Alhmoud, Zeina +1 more
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La gramática académica y los problemas del aspecto en la descripción del verbo español
Borealis: An International Journal of Hispanic Linguistics, 2015 Se revisan en este artículo diversas interpretaciones y descripciones presentes en gramáticas académicas publicadas desde el siglo xx sobre ciertos contenidos temporales y aspectuales asignados a las formas del verbo español.
Alexandre Veiga
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El empleo de los tiempos verbales en la re-narración: un estudio de las producciones orales y escritas en niños pequeños [PDF]
, 2009 Este estudio longitudinal tiene por objeto analizar el empleo de los tiempos verbales en las re-narraciones orales y escritas, de niños hispanohablantes de 1º y 2º año de educación primaria para determinar qué demandas cognitivas pueden incidir en la ...
Borzone, Ana Maria +2 more
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¡Que vienen los pasados, socooooorro!
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, 2008 El objetivo de esta experiencia práctica es presentar y compartir un conjunto de actividades comunicativas para abordar la enseñanza de los tiempos del pasado: Pretérito Perfecto, Indefinido, Imperfecto y Pluscuamperfecto.
Javier Pardo Gendre
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El presente histórico en el discurso reportado en contextos narrativos
Borealis: An International Journal of Hispanic Linguistics, 2020 En este trabajo, analiza el posicionamiento del hablante a través del uso del presente histórico (PH) en el verbo decir de las frases presentadoras de citas directas e indirectas, en contraposición con el uso del mismo verbo en pretérito o imperfecto. Se
Fabiola Fernández-Doig
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Patrones de adquisición de los pasados aspectuales, pretérito indefinido e imperfecto, en distintos tipos de tarea. ¿Cómo se acercan al uso nativo del aspecto los aprendices sinohablantes de ELE? [PDF]
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2019 En este trabajo describimos las tendencias halladas en el uso de los tiempos aspectuales de pasado del español, esto es, pretérito indefinido (PIN) e imperfecto (PIM) de indicativo, en la producción escrita de aprendices sinohablantes de ELE/L2 de ...
Sun, Yuliang +2 more
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Tiempo y aspeczo en la poesía de Federico García Lorca y en su traducción Eslovena
Verba Hispanica, 2001 En el Romancero Gitano , y también en el Llanto por Ignacio Sánchez Mejías3, obras a las que dedicamos este estudio, Federico García Lorca recurre a la poesía popular y emplea algunos recursos típicos de los antiguos romances españoles, como por ejemplo
Jasmina Markič
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