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Novos olhares para o processamento da leitura e da alfabetização

open access: yesCadernos de Linguística, 2021
Meu novo olhar para o processamento da leitura e da alfabetização provém, fundamentalmente, das evidências experimentais da neurociência: a existência de uma área na região occipital-temporal ventral esquerda onde os neurônios se especializam, mediante ...
Leonor Scliar-Cabral
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Instrumentos de avaliação de leitura em fase inicial: habilidades e processos envolvidos

open access: yesSignum: Estudos da Linguagem, 2017
Este estudo se constitui como uma análise e discussão de instrumentos de avaliação de leitura inicial: “Bateria de Recepção e Produção da Linguagem Verbal” (SCLIAR-CABRAL, 2003a) e “Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras” (SEABRA ...
Helena Cristina Weirich   +1 more
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Desenvolvimento do teste Listas de Sentenças Dicóticas em Português Brasileiro

open access: yesAudiology: Communication Research, 2016
RESUMO Objetivo Desenvolver o teste Listas de Sentenças Dicóticas em Português Brasileiro, verificar sua aplicabilidade e propor um protocolo de aplicação para avaliação do processamento auditivo.
Maristela Julio Costa   +1 more
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Utilização de processamento de linguagem natural e ontologias na análise qualitativa de frases curtas

open access: yesRENOTE, 2013
O volume de dados digitais disponíveis é cada vez maior em todos os segmentos profissionais e essa realidade não é diferente no campo educacional, principalmente quando falamos sobre Educação a Distância e ambientes virtuais de aprendizagem. Um dos desafios neste cenário é o tratamento de dados em linguagem natural, de forma com que existam ganhos de ...
Ribeiro Pereira, Felipe   +1 more
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A eficácia do treinamento auditivo formal em adultos com distúrbio do processamento auditivo (central)

open access: yesRevista CEFAC, 2013
OBJETIVO: comparar o desempenho de adultos com distúrbio do processamento auditivo em testes comportamentais pré e pós-treinamento auditivo formal, visando verificar a eficácia desse treinamento.
Ana Carolina Almendra Cruz   +2 more
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Elaboração da versão em Português Brasileiro do teste de identificação de sentenças dicóticas (DSI) Development of the Brazilian Portuguese version of the dichotic sentence identification test (DSI)

open access: yesRevista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010
OBJETIVO: Elaborar a versão em Português Brasileiro do teste de identificação de sentenças dicóticas (DSI). MÉTODOS: As frases utilizadas na versão em Português do teste DSI foram extraídas do teste de identificação de sentenças sintéticas (SSI) em ...
Adriana Neves de Andrade   +2 more
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O PROCESSAMENTO DE FRASES METAFÓRICAS - IMPLICAÇÕES DA CAPACIDADE DA MEMÓRIA DE TRABALHO

open access: yesRevista da ABRALIN, 2017
Esta pesquisa foi desenvolvida com o intuito de investgar a correlação entre a compreensão de frases metafóricas e a capacidade da memória de trabalho. TRata-se de estudo do qual participaram 20 estudantes do Curso de Letras da UFSC. Para conduzir a investigação, foram alicadas duas medidas: teste de capacidade da memória de trabalho e tese de ...
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Processing it-cleft sentences in Brazilian Portuguese: an ERP study of leftward-moved constituents in role-reversed sentences

open access: yesRevista Linguística, 2020
In this paper we deepened on the processing of cleft role-reversed structures, based on empirical evidence of standard Brazilian Portuguese (BP). We used the electrophysiological technique (EEG/ERP) to map distinguished syntactic and semantic processes ...
Juliana Novo Gomes   +1 more
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EFEITO DA LACUNA PREENCHIDA E PLAUSIBILIDADE SEMÂNTICA NO PROCESSAMENTO DE FRASES EM PORTUGUÊS BRASILEIRO

open access: yesCadernos de Letras da UFF, 2014
Investiga-se o efeito da lacuna preenchida (ELP) em português brasileiro através de experimentos de rastreamento ocular e de leitura automonitorada. Os resultados detectam a presença do ELP e indicam que o parser atua de modo estritamente sintático em sua fase inicial.
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Eficácia de um programa de intervenção fonológica em escolares de risco para a dislexia

open access: yesRevista CEFAC, 2015
RESUMO: Objetivo: verificar a eficácia de um programa de intervenção fonológica em escolares de risco para a dislexia. Métodos: participaram desse estudo 40 escolares do 1º ano do ensino fundamental, de ambos os gêneros, com idade entre 5 anos e 11 ...
Cláudia da Silva   +1 more
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