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Estruturação de um aplicativo como produto educacional em saúde

RENOTE, 2020
Os produtos educacionais são instrumentos para a melhoria do processo de aprendizagem sobre algum tópico em um contexto social singular. Objetivo: Descrever o desenvolvimento de uma produção técnica da Disciplina de Recursos Educacionais de um Mestrado Profissional em Ensino na Saúde e Tecnologia de uma Universidade Pública do Brasil. Métodos: O uso da
Costa Figueiredo Medeiros, Isabella, Alves dos Santos, Almira, Accioly Canuto Wanderley, Flávia, Mota Medeiros, Flávio, de Melo Carvalho Filho, Aderval   +4 more
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Visualize a sua voz: uma proposta para o ensino de ondas sonoras

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2017
A presente pesquisa objetiva desenvolver e aplicar, para alunos do ensino médio, um produto educacional, um guia didático, para o ensino de ondas sonoras na disciplina de Física.
Muriel André de Moura, Eduardo Augusto Campos Curvo, Ana Flávia Silva de Assis, Marcelo Paes de Barros   +3 more
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A CONSTRUÇÃO DO PRODUTO EDUCACIONAL OFICINA PARA CADERNO DE NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA: REFLEXÕES E PRÁTICAS DE UMA DOCENTE DA EBTT

Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2020
Este estudo é parte das reflexões do Curso de Especialização em EPT, ofertado pelo Instituto Federal de Alagoas (IFAL), entre 2017 e 2018, que tinha como cerne o trabalho com a pesquisa-ação sobre a prática do professor de carreira que atua na EBTT.
Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti, Rossana Viana Gaia   +1 more
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Produto educacional sobre educação algébrica escolar: pensamento algébrico, linguagem, generalização

BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 2018
Este texto discute algumas das principais questões relativas ao ensino e à aprendizagem da álgebra na escola básica, de acordo com a literatura especializada, tendo em vista a formação do professor que ensina matemática na Educação Básica.
Juliano Pereira da Silva, Plinio Cavalcanti Moreira   +1 more
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A QUÍMICA NO LIXO ELETRÔNICO: PRODUTO EDUCACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO

Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 2019
Este trabalho teve como objetivo compreender, a partir da visão de professores de química de uma escola pública estadual, de que forma a problematização do lixo eletrônico, por meio de uma proposta didática pautada na metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), pode contribuir para o ensino de química no primeiro ano do Ensino Médio.
Débora Quaresma Almeida, France Fraiha Martins   +1 more
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O comitê ad hoc como dispositivo para validação de produtos educacionais oriundos de Pesquisas Narrativas

Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
O produto educacional para a área de Ensino da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) emerge de um processo criativo que integra atividades de investigação e intervenção em um ambiente profissional.
Felipe da Costa Negrão, Luciani Andrade de Andrade, Cinara Calvi Anic   +2 more
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Apresentação

Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
Apresentação do Dossiê Temático Produto/Processo Educacional: Concepção e Avaliação em Programas de Pós-Graduação da Área de ...
Andréa Pereira Mendonça, Fernanda Chocron Miranda, France Sarmanho Fraiha   +2 more
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Construction of educational technology on non-violent communication between health professionals: an experience report. [PDF]

Rev Bras Enferm, 2023
Adriani PA, Hino P, Taminato M, Fernandes H.   +3 more
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Autoria reflexiva coletiva de Programa de Ensino de Química Escolar

Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
Esta pesquisa conjuga os pressupostos teórico-metodológicos da Investigação-ação crítica à Pesquisa Narrativa com o objetivo de compreender a Autoria Reflexiva Coletiva de um programa de ensino de Química para o primeiro ano do Ensino Médio como produto
Joyce Melo Mesquita, France Sarmanho Fraiha   +1 more
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AUTOETNOGRAFIA EM UM PRODUTO EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Revista de Estudos Aplicados em Educação
This paper is part of a professional doctoral research, whose focus is about teacher training processes and has been working with Autoethnography as a method to identify self-training within teacher training cycles in initial and continuing education. This construction unfolds from the guiding questions: a) what intervention-investigative movements can
Carmen Érica Lima de Campos Gonçalves, Davi Avelino Leal   +1 more
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