RESILIENCIA Y PROFESORADO:
Changing teachers’ self-efficacy, beliefs and practices through STEAM teacher professional development (Cambios en la autoeficacia, creencias y prácticas docentes en la formación STEAM de profesorado)
Critical digital literacy of future teachers in the Twitter Age (La alfabetización crítica digital del futuro profesorado en tiempos de Twitter) ( La alfabetización crítica digital del futuro profesorado en tiempos de Twitter )
EL PROFESORADO REFLEXIVO:
Evaluación de la formación a profesorado para promover relaciones saludables y equitativas: ¿transformar o reproducir?
FORMACIÓN DEL PROFESORADO:
Academic staff attitudes and barriers to integrating sustainability in the curriculum at Spanish universities ( Actitudes del profesorado y barreras a la sostenibilización curricular en la universidad española )
Teacher translanguaging in CLIL primary education: do teachers’ perceptions match their real practices? (Translingüismo y aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE) en la educación primaria: percepciones y prácticas reales del profesorado)
Características personales y de los centros educativos en la explicación de la satisfacción laboral del profesorado
Las competencias del profesorado de música en la formación inicial desde la perspectiva de estudiantes de Máster Universitario en Formación de Profesorado
