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Aprendamos todos a leer: Programa de remediación, Lecturas: Etapa previa

2018
Aprendamos Todos a Leer es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial.
Constanza Díaz de Gómez, Alejandra Mielke, Mariana Osuna Arciniegas, Ángela Márquez de Arboleda   +3 more
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Aprendamos todos a leer: Programa de remediación, Lecturas: Etapa consolidación

2018
"Aprendamos Todos a Leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido
Mariana Osuna Arciniegas, Alejandra Mielke, Ángela Márquez de Arboleda, Constanza Díaz de Gómez   +3 more
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Aprendizaje de la lectura y escritura en personas con Trastorno del Espectro Autista: Percepción de las familias

Revista de Educación Inclusiva
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta diversas áreas, pudiendo ser la lectoescritura una de ellas. Es fundamental identificar estas dificultades para poder desarrollar programas de intervención adecuados a
Esther Moraleda-Sepúlveda
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Tendencias investigativas en torno al desarrollo de la lectura en niños y niñas de básica primaria

Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano
El presente artículo analiza las tendencias investigativas en torno al desarrollo de la lectura en niños y niñas de educación básica primaria, destacando metodologías utilizadas, impacto de estrategias pedagógicas y desafíos actuales en la enseñanza de ...
Eris Samit Viera Vargas
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Aprendamos todos a leer: Programa de remediación, Lecturas: Etapa previa - Inicial - Consolidación

2018
"Aprendamos todos a Leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido
Mariana Osuna Arciniegas, Ángela Márquez de Arboleda, Alejandra Mielke, Constanza Díaz de Gómez   +3 more
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Programa de Acompañamiento para la enseñanza de la Lectura Crítica en Educación Superior

Cuando se habla de lectura crítica (LC) pensamos inmediatamente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y en las estrategias que se deben usar para fortalecerla, y mucho menos en el proceso de formación docente. En este sentido, esta investigación de enfoque cualitativo y método de intervención formativa implementó un programa de acompañamiento
Jerez, Sonia María, Morales-Escobar, Ibeth   +1 more
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Programa de Lectura y Escritura Académica PLEA

2015
Verónica Sánchez Gibbons, Evelyn Hugo Rojas   +1 more
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Lectura grupoanalítica de un taller de escritura creativa: la escritura como vehículo de interconexión

, 2020
Verónica Pousa, Maite Pereda, Isabel María Paniagua   +2 more
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