Results 11 to 20 of about 181 (101)
Edukacja żywieniowa dziecka sześcioletniego – potrzeby i wyzwania
W artykule podjęto problem edukacji żywieniowej najmłodszych. Zwrócono uwagę na konieczność prowadzenia konkretnych działań w sferze edukacji zmierzających do podnoszenia stanu świadomości, kształtowania umiejętności oraz postaw zapewniających ...
Iwona Samborska
doaj +1 more source
In this article, we present partial results of research aimed at identifying how pre-school education and primary school (grades I–III) teachers use new technologies resources in mathematics education. 110 teachers participated in the study.
Monika Czajkowska, Klaudia Mróz
doaj +1 more source
Odkrywanie potencjału dziecka w pracy metodą projektów – praktyka nauczyciela przedszkola
The article describes experiences gained during work with the project approach with preschool children. These experiences are described in the context of the child’s scientific potential and the specificity of exploring the world in the 21st century ...
Natalia Gozdalska
doaj +1 more source
Zasady funkcjonowania i zadania rady rodziców w przedszkolu
Głównym celem edukacji przedszkolnej jest dbanie o wielostronny rozwój dziecka. Aby cel ten został zrealizowany, przedszkole musi współpraco-wać z rodzicami. W zakres tej współpracy wpisuje się rada rodziców, która jest społecznym organem reprezentującym
Krystyna Żuchelkowska
doaj +1 more source
Przedszkole bliżej natury – ścieżka przyrodnicza jako odpowiedź na potrzeby rozwojowe dziecka
Celem opracowania jest próba ukazania wyzwań i zalet edukacji w przyrodzie, realizowanej w ramach ścieżki przyrodniczej, w odpowiedzi na problematykę dotyczącą kształtowania realnych postaw i zachowań względem przyrody, a także wynikających z ich braku deficytów rozwojowych u dzieci w wieku przedszkolnym.
Ewa Pawłowicz-Sosnowska +1 more
openaire +2 more sources
Placówki wczesnej edukacji w Reggio Emilia (żłobki i przedszkola) są projektem edukacyjnym opartym na aktywnym uczestnictwie wszystkich zaangażowanych w proces edukacyjny protagonistów: dzieci, nauczycieli, rodziców.
Aleksandra Maj
doaj +1 more source
Nieustannie zmieniająca się rzeczywistość, era cyfryzacji, wpływ technologii, kierunki zmian cywilizacyjnych wymagają dostosowania edukacji do zmieniający się warunków.
Agnieszka Molter
doaj +1 more source
Artykuł ma na celu przybliżenie modelu edukacji włączającej dzieci niewidome i słabowidzące w placówkach przedszkolnych i szkolnych, zgodnie ze strategią normalizacji i założeniami współczesnej tyflopedagogiki.
Marzena Dycht
doaj +1 more source
Diagnoza przedszkolna jako wsparcie sukcesu edukacyjnego dziecka
Obniżenie wieku szkolnego oraz kontrowersje związane z tym tematem skłaniają po raz kolejny do refleksji nad zagadnieniem gotowości dziecka sześcioletniego do podjęcia nauki w szkole.
Marta Kromka, Katarzyna Ptaśnik-Cholewa
doaj +1 more source
Heterotopia przedszkola, o „nie-miejscu w miejscu”
Są miejsca, które tworzą własne rytuały, a okoliczności nadają im funkcje. Przedszkole wydaje się być takim miejscem - „inna przestrzenią”. Celem moich rozważań, podczas których ulokowałam rozumienie specyficznej przestrzeni przedszkola jako „nie ...
Lidia Kurcińska
doaj +1 more source

