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“I see myself as a STEM person”: Exploring high school students' self‐identification with STEM

open access: yesJournal of Research in Science Teaching, Volume 59, Issue 5, Page 720-745, May 2022., 2022
Abstract In the literature, STEM identity tends to be characterized either as students' relationship with the STEM field “as a whole,” or their relationship with a particular STEM area, such as science. With this study, we add to the existing scholarship by characterizing the profiles of students who identified themselves as “STEM people.” A 52‐item ...
Carme Grimalt‐Álvaro   +3 more
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TRANSTORNOS MENTAIS E A PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO

open access: yesRECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 2022
O Código Penal, a priori, considerando a aplicabilidade legal em relação ao acusado que possua transtornos mentais, estabelece a semi-imputabilidade e esta é aplicada em parte de acordo com o art. 45 da Lei 11.343/06, tendo em vista que os acusados por algum crime e que possua qualquer transtorno mental são direcionados a um tratamento psiquiátrico ...
Erica Neves Mariano   +1 more
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Un marco conceptual orientado a la acción para soluciones sistémicas de prevención de la obesidad infantil en Latinoamérica y en las poblaciones latinas de Estados Unidos

open access: yesObesity Reviews, Volume 22, Issue S5, Octubre 2021., 2021
Resumen La obesidad infantil en Latinoamérica y en las poblaciones latinas de Estados Unidos es un problema de salud pública complejo y persistente y, como tal, requiere soluciones basadas en la teoría y los métodos de la ciencia de sistemas. En este artículo presentamos un marco conceptual orientado a la acción para diseñar, implementar, evaluar y ...
Leandro M. T. Garcia   +4 more
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O Soldado do Exército Português

open access: yesColeção Meira Mattos, 2023
O Exército Português tem registado uma difícil regeneração dos recursos humanos, em particular, na categoria de Praça. Com o propósito de estudar os motivos que interferem nesta população-alvo, o presente artigo tem como objetivo analisar os perfis dos ...
Miguel Andrade   +2 more
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DIÁLOGOS ENTRE LINGUÍSTICA APLICADA E PSICOLOGIA SOCIAL

open access: yesEntreLetras, 2021
Este trabalho objetiva caracterizar a interface que propomos entre a Teoria das Representações Sociais, no campo da Psicologia Social, e a Análise de Discurso Crítica, no âmbito da Linguística Aplicada, para o estudo do que chamamos de abordagem discursiva das representações sociais (IRINEU, 2011, 2019), para posteriormente citar pesquisas filiadas a ...
Lucineudo Machado Irineu   +3 more
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A segurança dos modelos internos e o conhecimento emocional nas crianças de idade pré-escolar

open access: yesPsicologia: Reflexão e Crítica, 2013
O objectivo deste estudo foi verificar se a segurança das representações mentais da relação de vinculação das crianças se correlaciona com um maior conhecimento das emoções, na idade do pré-escolar.
Ana Rebelo   +3 more
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Atitudes da população portuguesa em relação à homoparentalidade

open access: yesPsicologia: Reflexão e Crítica, 2013
O objetivo deste estudo foi avaliar as atitudes da população portuguesa em relação à homoparentalidade. Participaram 993 pessoas com idades entre os 18 e os 69 anos (M=34; DP=11), respondendo a um questionário que incluiu uma vinheta descrevendo um casal
Pedro Alexandre Costa   +5 more
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“Homework Should Be…but We Do Not Live in an Ideal World”: Mathematics Teachers’ Perspectives on Quality Homework and on Homework Assigned in Elementary and Middle Schools

open access: yesFrontiers in Psychology, 2019
Existing literature has analyzed homework characteristics associated with academic results. Researchers and educators defend the need to provide quality homework, but there is still much to be learned about the characteristics of quality homework (e.g ...
Pedro Rosário   +5 more
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“Homework Feedback Is…”: Elementary and Middle School Teachers’ Conceptions of Homework Feedback

open access: yesFrontiers in Psychology, 2018
This study explored mathematics teachers’ conceptions of the homework feedback focusing on four key aspects: definition, purpose, types, and perceived impact. Forty-seven teachers from elementary and middle schools participated in six focus groups.
Jennifer Cunha   +5 more
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