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Attività motoria e rendimento scolastico

2016
Il rendimento scolastico rappresenta un indicatore importante nella crescita e nello sviluppo dell\'alunno fin dai primi passi all’interno del suo mondo «occupato». L’attività motoria può influenzare positivamente tutta la persona-alunno, contribuendo all’apprendimento in generale grazie ai suoi benefici «globali». Il presente contributo fa focus su:
VALENTINI, MANUELA, Ciacci, Lorenzo, FEDERICI, ARIO   +2 more
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ALIMENTAÇÃO ESCOLAR X RENDIMENTO

2023
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Nutrição para rendimento físico

2020
Melina Frota, Virginia Gaissionok Mariz
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Grau de compactação, propriedades físicas e rendimento de culturas em Latossolo e Argissolo

Pesquisa Agropecuaria Brasileira, 2007
Luis Eduardo Akiyoshi Sanches Suzuki, José Miguel Reichert, Dalvan José Reinert   +2 more
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Produtividade e rendimento do cafeeiro submetido a lâminas de irrigação

Pesquisa Agropecuaria Brasileira, 2008
Cesar Silva
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Composição físico-química, microbiológica e rendimento do filé de tilápia tailandesa (Oreochromis niloticus)

Food Science and Technology, 2007
Suezilde C A Ribeiro
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Performance visual e rendimento desportivo

2016
Objetivos: Teve-se por objetivo comparar as habilidades visuais entre jogadores mais jovens (iniciados) e jogadores mais velhos (séniores), num clube de jogadores de futebol. Além disso, pretendeu-se aferir se uma melhor performance visual equivale a atletas com um maior rendimento desportivo.
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EFEITO DA IRRIGAÇÃO NO RENDIMENTO E QUALIDADE DE FIBRAS EM CULTIVARES DE ALGODOEIRO HERBÁCEO

Revista Caatinga, 2015
Francisco José Correia Farias, Luiz Paulo de Carvalho   +1 more
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Rendimento e valor nutritivo de cereais de inverno de duplo propósito: forragem verde e silagem ou grãos

Revista Brasileira De Zootecnia, 2009
Henrique Pereira dos Santos
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Perspectiva temporal e rendimento académico

2014
ABSTRACT: Temporal Perspective (TP) has recently emerged as an important online research in psychology, confirming its importance to the study of understanding human behaviors and cognitions. This line of research is concerned with how subjects perceive and express their relationship with time Past, Present and Future.
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