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Savoirs transmis–savoir transmettre ?
Canal Psy, 2017« Ce qui est demontre est que, dans une petite communaute, les hommes peuvent exercer leurs talents particuliers sans etre condamnes pour autant a la frustration et a l’atrophie de leurs autres desirs. » (W. R. Bion.) Les multiples reformes, quinquennat apres quinquennat, qui traversent le champ de la formation tout au long de la vie nous rappellent ...
Julien Payet, Lisbeth Brolles
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SAVOIR, SAVOIR DIRE, SAVOIR ETRE, SAVOIR FAIRE
eLearning and Software for Education, 2016Modern society requires a major change in the approach of the education system and thus a new direction of development. To have credibility, and especially to win the younger generation as a real partner in the act of teaching it becomes evident that educators should face reform, accept change and, even more, to become drivers of the knowledge society.
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Actes de la recherche en sciences sociales, 1989
Théry Irène. Savoir ou savoir-faire . In: Actes de la recherche en sciences sociales. Vol. 76-77, mars 1989. Droit et expertise. pp. 115-117.
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Théry Irène. Savoir ou savoir-faire . In: Actes de la recherche en sciences sociales. Vol. 76-77, mars 1989. Droit et expertise. pp. 115-117.
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Pratiques, 1989
Halté Jean-François. Savoir écrire — savoir faire. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°61, 1989. Ateliers d'écriture. pp. 3-28.
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Halté Jean-François. Savoir écrire — savoir faire. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°61, 1989. Ateliers d'écriture. pp. 3-28.
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Savoirs protecteurs, savoir protéger
Ce numéro spécial de Global Africa s’ouvre sur une double interpellation : penser les savoirs protecteurs comme formes situées de résistance, et interroger notre capacité collective à instituer une éthique de la protection. Car protéger n’est pas un simple réflexe humanitaire ou un impératif moral abstrait : c’est un acte politique, une posture située,Mbala, F. +13 more
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Savoirs théoriques et savoirs d'action
2011Faisant appel a des specialistes reputes issus de differentes disciplines, cet ouvrage collectif a pour objet principal, a partir des experiences de recherche, d'enseignement et d'action de chacun des auteurs, de faire le point sur l'evolution des rapports entre savoirs theoriques et savoirs d'action et de favoriser ainsi l'ouverture d'un large debat ...
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Histoire & Sociétés Rurales, 2017
Les techniques paysannes sont souvent désignées comme des savoir-faire empiriques, par opposition aux savoirs élaborés des scientifiques et des lettrés. Cette opposition est le témoin et l'outil d'une organisation symbolique, scientifique, sociale, économique et politique.
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Les techniques paysannes sont souvent désignées comme des savoir-faire empiriques, par opposition aux savoirs élaborés des scientifiques et des lettrés. Cette opposition est le témoin et l'outil d'une organisation symbolique, scientifique, sociale, économique et politique.
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Essaim, 2006
Il va s’agir de montrer, à partir d’un exemple précis de transcription et de traduction, que la transcription du séminaire de Lacan est souvent redoutable. Le passage du séminaire qui nous concerne, celui du 10 juin 1964, a affaire au savoir. Il y a en permanence dans l’analyse comme deux sortes de savoirs à l’œuvre.
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Il va s’agir de montrer, à partir d’un exemple précis de transcription et de traduction, que la transcription du séminaire de Lacan est souvent redoutable. Le passage du séminaire qui nous concerne, celui du 10 juin 1964, a affaire au savoir. Il y a en permanence dans l’analyse comme deux sortes de savoirs à l’œuvre.
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Entre savoirs académiques, savoirs professionnels et savoirs expérientiels
VST - Vie sociale et traitements, 2019Cet article a pour objectif premier d’exposer en quoi la participation des personnes accompagnées au sein des formations initiale et continue constitue un enrichissement pour les étudiants en travail social. Dans un deuxième temps, il s’attache à montrer qu’il est indispensable de créer des passerelles entre la recherche scientifique, la formation et ...
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