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Schreiben: Kognition und Körperlichkeit in einem
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018 In der deutschsprachigen Schreibforschung und -didaktik spielt der Ansatz der konzeptionellen Schriftlichkeit eine zentrale Rolle. So relevant dieser Ansatz auch ist, so wird mit ihm doch die materielle Bedingtheit des Schreibens ausgeblendet.
Thomas Lindauer, Afra Sturm
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Schreibforschung und Schreibdidaktik
, 2014 Dieses Kapitel widmet sich dem theoretischen Hintergrund der zuvor skizzierten Forschungsfragen im Hinblick auf die Schreibprozesse. Es ist Ziel, den aktuellen Stand der Schreibforschung darzustellen und kritisch zu reflektieren sowie mogliche Untersuchungszugange fur die Schreibprozesse in der Wikipedia zu eruieren.
Johanna Vedral, Elfriede Ederer-Fick
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Durch den Besuch hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme sollen Lehrende beim Erwerb professioneller Lehrkompetenz unterstützt werden. In diesen Programmen wird das Schreiben nicht systematisch berücksichtigt, obwohl es evidenzbasiert wichtigstes ...
Nadine Stahlberg, Anika Limburg
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Interdisziplinäre Schreibforschung
Technikfolgenabschätzung – Theorie und Praxis, 2000 B. Wingert
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Medien im Deutschunterricht, 2023 Gegenstand des vorliegenden Beitrags ist die Entwicklung einer alternativen theoretischen Perspektive auf das digitale Schreiben. Dazu wird zunächst dargelegt, dass die Schreibforschung den Computer bislang anthropozentrisch und instrumentalistisch ...
Torsten Steinhoff
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Erwerb von schriftlicher Erzählkompetenz lernförderlich begleiten
R&E-SOURCE, 2022 Der Erwerb einer adäquaten Schreibkompetenz ist in einer schriftsprachlich geprägten Kultur unabdingbar, um ein selbstbestimmtes Leben führen zu können. Die Vermittlung derselben wird als Aufgabe der Schule angesehen.
Elisabeth Sieberer
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Exposé – Zeitschrift für wissenschaftliches Schreiben und Publizieren, 2021 Was macht die Schweiz aus? „Asterix bei den Schweizern“ beantwortet die Frage so: Fondue, Neutralität, Reinlichkeit, Langsamkeit, Hilfsbereitschaft, das Bankgeheimnis.
Katrin Burkhalter
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2023 Während die empirische Bildungsforschung literale Kompetenzen wie Lesen und Orthographie an weiterführenden Schulen recht umfassend in den Blick nimmt, gibt es vergleichsweise wenige Studien, die Texttiefenmerkmale untersuchen.
N. Müller +5 more
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Das Signalisieren von Kohärenzstrukturen in deutschsprachigen wissenschaftlichen Texten [PDF]
, 2016 This paper discusses the relation between newer approaches of intercultural rhetoric research (and specifically its distinction between “big” and “small” cultures) and the academic literacies approach which assumes that local institutional and individual
Gruber, Helmut
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Didaktik des Schreibens – vom Produkt zum Prozess und weiter zur Textkompetenz
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2005 Wie hat sich die Diskussion um die Didaktik des Schreibens in den letzten Jahrzehnten im deutschsprachigen Raum entwickelt? Wichtige Entwicklungslinien werden mit einem spezifischen Augenmerk auf die Diskussionen und Beiträge aus der Deutschschweiz ...
Peter Sieber
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